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文学作品阅读专题之二;一、体会文中重要句子的丰富含意;真题体验;例２（07全国卷1） 南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。 ;例３：教材P312《转身》;　　⑵一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。;例３：教材P302-303《闲读梧桐》;例４：教材P303《同里的黄昏是一首歌》;例５（ 08全国Ⅱ） 15．解释下列两句话在文中的含意。 （2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。;例8（07全国卷Ⅰ） 15.（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。;2、抓句中关键词; 4、结构复杂的句子，分析 ;二、品味精彩的语言表达艺术; 　⑴从修辞手法或表现手法及其表达效果的角度赏析。 　⑵从语言表达的角度赏析。 　⑶从描写的角度赏析。 　　 ⑷综合考查。;３、常见提问方式;　（一）从修辞或表现手法及其表达效果的角度赏析。;　　解析：解答此题，首先应点明其修辞手法，其次应根据具体语境，分析其表达效果。; （1）点明手法（举例说明）； （2）分析手法本身效果、内容方面的作用、情感或主旨方面的作用或结构作用。; （1）比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 （2）拟人： 使具体事物人格化，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。 （3）借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 （4）夸张：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。; （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 （6）排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 　（7）反复：具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。 （8）对比：用来衬托另一方面，突出另一方面，强化作者的???点情感。 ;（二）语言表达的角度; （1）修辞手法； （2）表现手法； （3）语言形式： ①运用整齐的句式（对仗句式） ②整散结合③长短句结合④运用叠词等。 （4）语言风格：通俗直白、委婉含蓄、诙谐幽默、粗犷豪放、大气磅礴、细腻、清新、雅致等。;知识链接;（三）描写的角度; （1）描写的内容：描写了哪些代表性（典型性）的事物 （2）描写的角度：远近结合、上下高低结合、点面（整体局部）结合、动静结合、视觉、听觉、嗅觉、触觉等。 （3）描写的手法： ①运用修辞手法、表现手法进行描写 ②细描和白描 　　③运用肖像、语言、动作、心理描写 　　④正面和侧面 ;３、强化训练;知识链接;（四）综合考查题;２、答题指导;小结：赏析精彩语句（段）切入点：