东海德育工作总结.doc

东海小学2011-2012学年度第一学期 德育工作总结 这学期，我校徳育工作结合实际，努力加强徳育队伍建设，深化徳育 管理，拓展徳育活动空间，使学校徳育工作的针对性和实效性得以再提高, 体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要 求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下： 一、 努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质 1、 完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责, 班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德 育领导小组成员增强了 “教书育人、服务育人、管理育人”的意识，并能 以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加 强徳育队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会，通过学 习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一 些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任 班主任工作。 加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建 设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实 措施，大力提高教师职业道徳素质。组织教职员工学习时事政治、新《中 小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、 人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师 表，以良好的思想政治素质和道徳风范影响和教育学生。 二、 加强校园文化建设，优化育人环境 1、 精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的 指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发 挥宣传教育功能。 2、 规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、 洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、 校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成 有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用, 增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 5、大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共 读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育 1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、 班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色, 争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地” 做起，逐渐养成良好习惯。 2、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了 有计划，有措施，并比较及吋地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别 学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工 作，不讲过头话，不扌II大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好 地控制了学生掉队。 3、课堂上教师严格耍求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用 现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品 质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材屮的德 育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅 导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、 情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困 难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。 四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，家长参 与率达90%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通, 充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：积极 组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生 定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学半及时了解了国际、国内及校园大 事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的 氛亂 3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期 研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。希望家长和 学校密切配合，用止确的方法教育好孩子。转变家长中存在的不止确的教 育思想和教育方法。 五、本年度开展的德育系列活动： 1、 落实“阳光体育”。 响应“全国亿万学牛阳光体育运动”的号召，学校开展了 “每天锻炼 一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力 加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高 我校学生健康素质。学校实行“三课、两操”，1—6年级每周3节体育课, 每天做大课间感恩手语操和眼保建操。确保学生每天不少于一小时的活动 时间。通过活动的开展，全