超详细等式的性质优秀教案)（精华版）.docx

精品学习资料精品学习资料第五单元6第课时授课教师：熊軍课题等式的性质教学内容新人教版五年级数学上册教材64、 65 页内容知识与技能通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质教学 目 标过程与方法利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平发生变化后能否保持平衡情感态度与价值观培养学生观察与概括、比较与分析的能力重点掌握等式的基本性质探索并总结等式的性质难点教学 准备PPT课件教学过程教学调整一、谈话导入1．上节课咱们认识了天平，知道天平的两边重量完全相同时， 天平才能保持平衡；并利用天平学会了等式和方程的含义：等号两 边完全相等的式子叫等式，含有未知数的等式就是方程。2、在今后的学习中，我们会遇到很多问题要列方程解决，这就 需要我们会解方程，运用什么原理来解方程呢？今天我们就要了学习解方程的原理 ----二、新知探索等式的性质 精品学习资料 精品学习资料 第五单元 6 第 课时 授课教师： 熊 軍 课题 等式的性质 教学 内容 新人教版五年级数学上册教材 64、 65 页内容 知识与技能 通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质 教 学 目 标 过程与方法 利用观察天平保持平衡所发现的规律， 能直接判断天平发生变化后能否保持平衡 情感态度与 价值观 培养学生观察与概括、比较与分析的能力 重点 掌握等式的基本性质 探索并总结等式的性质 难点 教学 准备 PPT课件 教学过程 教学调整 一、谈话导入 1．上节课咱们认识了天平，知道天平的两边重量完全相同时， 天平才能保持平衡；并利用天平学会了等式和方程的含义：等号两 边完全相等的式子叫等式，含有未知数的等式就是方程。 2、在今后的学习中，我们会遇到很多问题要列方程解决，这就 需要我们会解方程，运用什么原理来解方程呢？今天我们就要了学 习解方程的原理 ---- 二、新知探索 等式的性质 1、理解天平与等式 课件出示天平，两边各放有 a、b 两物品，平衡。学生用等式表 示： a=b。师：当天平平衡时，就是左右两边相等，也就相当于一 个等式。 2、探索性质 1 （ 1）课件出示：天平两边分别是物品 学生用式子表示： a=b a 和 b，平衡。 提问： a、b 表示什么？（等式的左右两边） 天平左右两边分别放入物品 c, 平衡。 学生用式子表示： a+c=b+c 提问：在等式中 c 可表示什么数？（任何数） （ 2）课件出示：天平左边 球形物品和 c 物品，平衡。 学生用式子表示： a=b a 为长方体物品和 c 物品，右边 b 为 课件演示：左边去掉 c 物品，右边去掉 c 物品，观察：平衡。 学生用式子表示： a-c=b-c 提问：在等式中 c可表示什么数？（任何数） 欢迎下载 第 1 页，共 3 页 精品学习资料精品学习资料（3）你能用一句话把上面的规律总结出来吗？试试看。板书： 1、等式的两边同时相等。加上和减去同一个数，左右两边还3、探索性质 2（ 1）课件出示：天平两边分别是物品 a 精品学习资料 精品学习资料 （3）你能用一句话把上面的规律总结出来吗？试试看。 板书： 1、等式的两边同时 相等。 加上和减去同一个数，左右两边还 3 、探索性质 2 （ 1）课件出示：天平两边分别是物品 a 和 b，平衡。 学生用式子表示： a=b 天平两边各放入 2 个 a、b，3 个---c 个，平衡。 学生列式： ac=bc 提问： c 可以代表什么数？（任何数） (2) 利用（ 1）反向演示，让学生理解：左边除以 c 等于 a, 右边 除以 c 等于 b，c 表示不为 0 的任何数，两边还相等。 （ 3）总结规律。 教师板书： 2、等式两边同时乘或除以同一个不为 两边还相等。 4、巩固运用。 （ 1）课件出示 （ 2）教材 66 页 4、5 题。 三、小结 本节课学习了什么？ 0 的数，左右 围绕教学方式、课程资源的开发与利用、成功与不足 进行反思 教 学 反 思 欢迎下载 第 2 页，共 3 页 精品学习资料精品学习资料欢迎下载第 3 页，共 3 页 精品学习资料 精品学习资料 欢迎下载 第 3 页，共 3 页