超详细北师大版五年级语文下册知识点0897（精华版）.docxVIP

精品学习资料精品学习资料第一单元龙一、单元设计意图使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、 吉祥、发达、昌盛二、单元组合㈠课文《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》《乐山龙舟会》㈡语文天地说明文诗歌 古代寓言 记叙文★阅读自查★词语古今异义畅所欲言 * 成语、寓言故事*欣赏书法* 精品学习资料 精品学习资料 第一单元 龙 一、单元设计意图 使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、 吉祥、发达、昌盛 二、单元组合 ㈠课文 《龙的传人》 《大人们这样说》 《叶公好龙》 《乐山龙舟会》 ㈡语文天地 说明文 诗歌 古代寓言 记叙文 ★阅读自查 ★词语古今异义 畅所欲言 * 成语、寓言故事 * 欣赏书法 * 唱歌 初显身手 * 工艺品 * 特产、地名 金钥匙 活动开场白 三、课文知识点 《龙的传人》 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精 神。 2. 学会本课生字词。 3. 学习作者首尾呼应的表达方法。 4. 引起——传说——受崇敬的原因——象征意义 （帝王、百姓、外国） 5. 思考题 2 6. 首尾呼应；点题 《大人们这样说》 1. 掌握生字词，并灵活运用。 2. 引导学生了解文章的主要内容及中心思想。 3. 通过读课文，理解“龙”的深刻含义。 4. 根据文章内容续编课文。 5. 朗读（背诵最后一段） 6. 提纲笔记引起——奶奶告诉我——爷爷说——爸爸讲述——妈妈说 ——老师告诉 《叶公好龙》 1. 掌握本课生字新词，并能理解其意思。 2. 理解课文内容， 引导学生通过了解故事意思， 体会出课文蕴涵的寓意， 1 欢迎下载 第 1 页，共 13 页 精品学习资料精品学习资料从而教育学生要表里如一。3. 有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。4. 搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。5. 知道寓意不要一对一直译6. 古今词义异同： 走- 小跑△旋 是- 这 夫（冠） -写- 画文- 纹施 y ì- △拖还 xu 精品学习资料 精品学习资料 从而教育学生要表里如一。 3. 有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。 4. 搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。 5. 知道寓意 不要一对一直译 6. 古今词义异同： 走- 小跑 △旋 是- 这 夫（冠） - 写- 画 文- 纹 施 y ì- △拖 还 xuán- 《乐山龙舟会》 1. 成语 古诗句 2. 结构提纲；第 及教学建议 5 段（场面——鸭子、勇士、观众）五、 “语文天地”内容 3. 成语：龙飞凤舞 龙争虎斗 虎啸龙吟 龙潭虎穴 龙腾虎跃生龙活虎 群龙无首 画龙点睛 习作 虎踞龙盘 枉学屠龙 车水马龙 叶公好龙 1. 围绕单元主题“龙”展开 2. 可写说明文或记叙文 3. 龙的工艺品、特产（龙眼、龙爪槐、龙井茶） 龙颜、龙头）、属龙的人或名字带龙的人 、产品、地名其他（龙准、 第二单元 书 一、单元设计意图 A 书对人生的意义 B 书对提高语文素养的意义 C 与第三册、第六册的联系 二、单元组合 ㈠课文 《神奇的书》 《忆读书》 外国 中国 诗歌 （现代）记叙文 散文 （当代）记叙文 抒情 叙事 抒情 叙事 《走遍天下书为侣》外国 《我的“长生果”》中国 ㈡综合活动 规范读书行为， 使读书变成自为行为。 读书计划——浏览内容 ——选择书籍——总结读书方法——制订读书守则 三、课文知识点 《神奇的书》 1. 自学生字，能发现自己不懂的词句，用自己喜欢的方式解决。能借助工 具书解决读音和字义的问题。 ２、能在反复诵读中理解诗句的含义。 己对书的感情。 能仿照前两个小节再写一段， 抒发自 ３、激发学生读书的热情，让每一个学生都喜欢读书。有感情的朗读诗句， 背诵全诗。 2 欢迎下载 第 2 页，共 13 页 精品学习资料精品学习资料4. 对比的方法书能带你做最远最美的旅行5.“诗扉”可译为“跳动的诗行”可以让学生讨论比较，体会汉字表意准确的特点，翻译的重要《忆读书》１、整体感受，把握课文记叙的主要内容。２、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。将自己收集的有关“书 籍”和“书”的名言拿出来交流。概括事例，理清记叙的顺序。随班就读生能较 熟练地掌握本课的生字词语，并能大体了解课文的意思。3. 时间顺序写如何爱读书，读了哪些书4.11 节“总而言之，统而言之” ：A 生命中最大的快乐事的大道理B得到了做人处5.11 节前后都提到“挑选、比较”为什么 ?怎么做 ?6. 背下最后三句话，对其中某一句有体会《走遍天下书为侣》１、认识 4 个生字，会写9 个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫 精品学习资料 精品学习资料 4. 对比的方法 书能带你做最远最美的旅行 5. “诗扉”可译为“跳动的诗行”可以让学生讨论比较