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角平分线性质课件 角平分线性质课件 角平分线性质课件 角平分线性质课件 数学组 牛 娟 12.3角的平分线的性质（1） 教学目标 会用尺规作已知角的平分线的方法，并能用全等三角形的判定解释其原理. 掌握角平分线的性质，会运用性质解决相关问题，并能证明这一命题. 充分利用多媒体教学和作图工具，培养学生探究问题的兴趣，激发学生学习数学的热情. 教学重难点 教学重点：掌握角平分线的尺规作图，理解角的平分线的性质并能初步运用. 教学难点：角的平分线的性质的探究. “三月三，放风筝”，如图是小明制作的风筝，他根据DE=DF，EH=FH，不用度量，就知道∠E=∠F.你能说明这是为什么吗？ 同学们还能找到相等的角吗？ 动脑想一想 证明： 在△DEH和△DFH中 DE=DF（已知） DH=DH（公共边相等） EH=FH（已知） ∴ △DEH≌△DFH (SSS) ∴∠EDH=∠FDH（全等三角形的对应角相等） 即 DH平分∠EDF 动手做一做 通过刚才的启发，你能想到怎样画出下面的角的平分线吗？ 动脑想一想 B A O 仅用尺规作图，已知∠AOB，求作∠AOB的平分线 尺规法画角平分线 B A O 以点O为圆心，任意适当长度为半径画弧，交OA于点M，交OB于点N M N 尺规法画角平分线 B A O 分别以点M，N为圆心，大于?MN的长度为半径画弧，两弧在∠AOB的内部交于点C M N C 尺规法画角平分线 B A O 画射线OC，即为∠AOB的角平分线 M N C 思考和交流 在你刚才画好的角平分线OC上任意取一点P，过点P画出OA和OB的垂线段，分别记垂足为D，E。PD和PE的长度有什么关系？ 在OC上再取几个点试一下，并和你的伙伴交流结论，你们发现角平分线有什么性质？ 思考和交流 经过测量，PD=PE总成立。 猜想： 角分线上的点到角两边的距离相等。 你能用全等三角形证明吗？ 给出图形和数学语言 如图，已知∠AOC=∠BOC，点P在OC上，且PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E. 求证：PD=PE. 证明过程 角的平分线的性质 角分线上的点到角两边的距离相等 E D O A B P C ∵OC平分∠AOB，PD⊥OA，PE⊥OB ∴PD=PE 角平分线的性质所具备的条件： （1）角的平分线； （2）点在该平分线上； （3）垂直距离. 定理的作用：证明线段相等. 怎样证明几何命题？ 证明几何命题，先明确已知和求证. 已知：一个点在一个角的平分线上. 求证：这个点到这个角两边的距离相等. 为了更直观、清楚地表达题意，我们通常在证明前要画出图形，并用数学符号表示已知和求证. 由已知分析出证明途径，写出证明过程. 如图，△ABC的平分线BM，CN相交于点P。 求证：点P到三边AB，BC，CA的距离相等。 动脑想一想 证明： 过点P作PD，PE，PF分别垂直于AB，BC，CA，垂足分别为D，E，F。 ∵BM是△ABC的角平分线， 点P在BM上 ∴PD=PE，同理PE=PF ∴PD=PE=PF 即点P到三边AB，BC，CA的距离相等 动手做一做 角平分线性质课件