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幼儿园大班每日工作计划总结 新的学期新的希望 , 新的学期新的挑战。 在经过中班一年的共同学习和生活后 , 我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年 , 我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下 , 根据本班实际情况以及家长的建议 , 经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向 , 我们将提供多元整合的学习机会 , 充分利用各种资源 , 以开放的态度 , 陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。 我班共有幼儿 33 名, 其中男 15 名, 女 18 名。有 5 名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中 , 许亦凡调皮可爱 , 唐臻活泼大方 , 丁靓心灵手巧 , 陈宇老实善良 , 王磊活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了 , 懂事了。生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有 : 钱钰辉 , 岳静宜 , 孙一等。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾 , 如午餐 : 邓峥、宋晶晶等。午睡 : 肖喻丹、蔡浒卿等等。此外 , 受课题研究 ___, 我班幼儿已有一定的手工基础 , 创造想象能力比较强。如何让每一位幼儿在学习习惯 和生活习惯的养成得到发展 , 培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。 、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神 , 以开放教育为指导思想 , 学习最新的幼教理论 , 切实可行地做好科研课题 , 发挥试点班的带头作用。 、给幼儿提供真实体验的机会 , 尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动 , 获取更多的信息 , 体验学习的快乐。 、加强各方面的安全防范意识。 、力求各项工作扎实、优异 , 建立有特色的良好班级。 、强调培养幼儿的环保意识。 开学初 , 提供机会让幼儿自领保洁任务 , 如: 擦学具柜、操作架等 , 学习做保洁区的清洁工作 , 体会为班级做好事的乐趣。 开设“发泄区”、 “聊天角” , 尊重孩子的心理 , 帮助幼儿释放情绪 ; 在游戏中相互照顾 ; 会协助老师做好活动前的准备工作 ; 能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。 在生活区 , 继续投放针、线等工具 , 学习穿针引线、打结、钉扣的方法 ; 学习自制游戏用具 , 如: 缝沙包、缝飞盘。 天气转冷时 , 在老师的指导下 , 能将衣服挂整齐 ; 会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐 , 保持服装整洁 ; 会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。 开展“读好书” 活动 , 从各种途径收集好书 , 定期组织读好书的心得交流活动。 在成人指导下 , 积极参加 “小博士论坛” 活动 , 给孩子大胆发表自己独特看法的机会。 以“多元智能”理论为理论基础 , 以“活动”、“整合”为主要课程建构形式 , 开展促进孩子全面发展的主题活动。 大主题如下 : 特别的我 ; 追赶跑跳碰 ; 叶子 ; 惊奇一线 ; 梦幻西 游记等。 灵活运用幼儿园及社会的本土资源 , 体现“生活即教育”的教育观念 , 继续开展生成活动 , 从多方面考虑设计主题活动 , 体现幼儿的主体性。 主题指导要点 : 根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。环境布置要符合主题内容 , 主要让幼儿参与进 , 让幼儿成为环境布置的主人 , 让环境与幼儿对话。 创设与 ___ 相适应的区域 , 并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主 性, 教师只是幼儿的支持者、合作者。 对幼儿进行初步的环保教育 , 以多种方式培养幼儿的环保意 识。 利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。 日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。 开展以环保为题材的系列活动 , 如绘画、表演等。 充分利用电教设备制作课件 , 进行现代化教学。 多观察、了解幼儿学习情况 , 经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表 , 可随时记录幼儿个性的发展 , 以便日后做个案分析 , 还可以反思自己的教育方法是否恰当。 结合幼儿普遍存在的情况 , 培养幼儿的合作意识。 多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事 , 用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。 多开展合作性的活动 , 比如合作画、合作表演等 , 让幼儿体验合作的愉快性。 学习制定班集体规则 , 知道自己是大班小朋友 , 应该遵守自己制定的规则。 在活动中 , 能基本独立完成交给的任务 ; 会正确评价自己 , 了解自己主要的缺点和优点 ; 学习恰当地评价别人 , 愿意学习别人的优 , 不计较别人的缺点和缺陷。 开展“做客”活动 , 学习做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪 , 练习餐桌上的礼仪。 本学期 , 我班将延续原中班的研究课题 《幼儿生活材料制作活动创新研究》 , 选择生活中常见又吸引幼儿的内容 , 在材料、方法上将进一步体现创新 , 让孩子在平凡的生活中 , 用开放敏锐的心去感受