北师大版八年级下册 物理 教案 6.2学生实验：探究——凸透镜成像 第1课时(整理).docVIP

word版 初中物理 精品文档 PAGE / NUMPAGES word版 初中物理 第2节　学生实验：探究——凸透镜成像 第一课时　探究凸透镜成像的实验 教学目标 【知识与技能】 1．熟悉探究凸透镜成像规律的实验过程． 2．知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件． 【过程与方法】 1．能在探究活动中，初步获得提出问题的能力． 2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法． 3．通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件．培养从物理现象中归纳科学规律的方法． 【情感、态度与价值观】 1．通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯物主义观点． 2．通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律． 3．注意培养学生乐于参与观察、实验、制作的兴趣． 重点难点 【重点】 熟悉探究凸透镜成像规律的实验过程． 【难点】 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系． 教学过程 知识点　探究凸透镜成像的规律 【自主学习】 阅读课本P7－9，完成以下问题： 1．物距：物体与凸透镜之间的距离． 2．像距：像与凸透镜之间的距离． 【合作探究】 探究　凸透镜成像的规律 1．提出问题：凸透镜成像的规律是什么？ 2．设计实验制订计划 选用蜡烛、凸透镜(焦距已知)、光屏、光具座(带刻度尺)等器材，调节烛焰、透镜中心和光屏中心，使之在一条与光具座平行的直线上． 3．实验过程 (1)从远到近逐渐改变物体(点燃的蜡烛)到透镜的距离，观察像的大小、正倒、虚实怎样变化．测量出每一种情况下物距和像距． (2)在成虚像和成实像的两种情况下，轻轻吹蜡烛的火焰，使它向左或向右偏斜，观察火焰的像是向左还是向右偏斜．注意像与物的左右关系． 4．实验记录 将观察到的成像情况记录在下表中. 凸透 镜焦 距/cm 物距 /cm 像距 /cm 像的性质 正立 或倒立 放大 或缩小 虚像 或实像 5．探究归纳 (1)当u＞2f时，成倒立、缩小的实像，此时，f＜v＜2f. (2)当u＝2f时，成倒立、等大的实像，此时，v＝2f. (3)当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，此时，v＞2f. (4)当u＝f时，不成像． (5)当u＜f时，成正立、放大的虚像． 【教师点拨】 实验过程中在光屏上找不到像的原因有： (1)烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度． (2)当物体在焦点外侧处于靠近焦点处时，物体成像很远，超过了光具座的范围，光屏接收不到像． (3)烛焰正好在焦点上，凸透镜不能成像． (4)当烛焰在焦点以内时，虚像不能用光屏承接到． 【跟进训练】 小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律． (1)如图所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小光亮的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为10.0 cm. (2)小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是物距小于焦距． (3)实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向上移动． 课堂小结 实验探究凸透镜成像的规律 (1)实验器材 (2)实验步骤 (3)注意事项 练习设计 完成本课对应训练． 温馨提示：实验视频见课件． 分页符  注意事项 以上资料来源于网络，如有侵权请联系作者删除。