新部编人教版语文三年级下册第六单元《习作：身边那些有特点的人》教学课件.ppt

第 1 时 课 第 2 时 课 第 3 时 课 第1课时 做游戏：我说你猜 游戏规则：教师说名著中人物性格关键词，学生大声说出最先想到的这个人物是谁。 美猴王 智多星 黑旋风 凤辣子 　 及时雨 孙悟空 吴用 李逵 王熙凤 宋江 抓住人物突出的特点，就能写“活”一个人。 习作：身边那些有特点的人 小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 除了这些词语，你还想到了哪些词语？透过这些词语，你又想到了哪个人物？ 写一写能表示自己特点的词语。 小马虎、开心果、小飞人、美妆博主、书法家、数学天才、慢性子等。 有了这些符合人物特点又新颖的词语，你心中一定有对应的人物。选定一个你最想说的身边人物，说说你为什么会想到他。 1.独立思考，初步构想。 2.小组练说，交流互补。 3.全班交流，互评互助。 第2课时 默读《我不能失信》这篇课文，思考课文写了宋庆龄的什么特点。 诚实守信 课文用了一个什么事例体现宋庆龄的诚实守信？ 为了信守教小珍叠花篮的承诺，而不随同父母去伯伯家，选择一个人在家里等待小珍。 在这个具体的事例中使用了哪些描写人物的方法？ 语言描写、动作描写、神态描写等。 为了写一个人，我们可以围绕这个特点将一件事情写具体，也可以详略恰当地写几件事情。为表现人物的特点，我们可以使用语言、动作、神态、心理描写等。 理清思路： 人物：宋庆龄 特点：诚实守信 例子：她为了不失信于小珍，放弃去伯伯家，独自在家等待。 《剃头大师》《我不能失信》 在取题目的时候，可以用上表示人物特点的词语，如“戏迷爷爷”“爱俏的奶奶”“小书虫杰杰”等。 观察上面两个课文题目，说说你的发现。 列出提纲： 题目：________________________ 我想写的人：__________________ 人物的特点：__________________ 具体事例：____________________ 身边那些有特点的人 选定人物，确定词语 想好事例，突出特点 丰满人物，综合描写 尝试写作： 第3课时 自读自改： 第一遍：改错别字，改标点符号。 第二遍：改不通顺的语句。 第三遍：看人物特点是否鲜明，事例是否具体。 互评互改： 用“____”画出你认为最有意思的语句，写出好的理由。 用“ ”画出需要修改的地方，写出修改建议。 习作末尾写上评语并打分。 优秀例文赏析： 赏析优秀例文，重点关注作者是如何写出人物特点的，关注精彩句子。 誊写作文： 默读同桌修改后的习作，可交流自己的想法，对同桌所修改的内容进行取舍，将自己新的想法融入习作中，并将最后修改好的习作誊写到习作本上。 分享发表： 可以将定稿后的习作给自己描写的对象看看，听听他的意见和想法。也可以将习作分享至班级微信群、QQ群、微信朋友圈等平台，看看其他人的评价。 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。 课堂总结 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。