新部编人教版语文三年级下册第六单元《园地》教学课件.ppt

他很大方，不会计较这几个钱。（ ） 她见了陌生人一点也不拘束，很大方。（ ） 这种布的颜色和花样看着很大方。 （ ） 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 读一读，想一想，这两句话各是围绕哪一个意思来写的？ 第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出了表弟小沙“天生胆小”的特点。 第二句围绕“高兴”，通过“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”，来具体表现“他们”是如何“高兴极了”的。 小结：围绕一个意思写句子，可以把意思表达得更完整、更具体。 小丽多才多艺…… 雨下得真大…… 第一句应围绕“多才多艺”来写，写出小丽有哪些方面的才艺。 第二句应围绕“雨大”来写，写出从哪些方面看出雨大。 小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的舞蹈，还能妙笔生花。 雨下得真大，像瓢泼一样，地上瞬间变成了河，池塘也涨满了，还淹没了村里的独木桥。 日积月累 ◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼 yān lìn 《周易》《论语》《左传》是我国三部古典著作，苏轼又叫“苏东坡”，是北宋文学家、书法家，又是“唐宋八大家”之一。 见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。 过而不改，是谓过矣：有了过错而不改，这就是真的过错了。 你知道哪句话的意思？ 人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。 改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜，听从正确的意见，要像水从高处流到低处一样。 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。 课堂总结 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。 语文园地 第1课时 第2课时 交流平台 在学习中，遇到难懂的句子和难懂的词语，你是怎么解决的？ 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 第1课时 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 初读这些句子的时候，你读得懂吗？后来又是怎么理解的呢？ “这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样” 对于难懂的词语和句子，我们可以采用以下方法： 联系上下文； 结合生活经验。 除了以上理解难懂的词语和句子的方法，你们还有什么方法？结合课文中难懂的句子，谈谈你的理解。 小结方法：理解难懂的句子，可以联系上下文，可以结合生活经验，可以查找资料，可以请教别人，可以想象画面…… 识字加油站 仔细观察课本插图，说说你从图上看到了哪些景物。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 xù yǔ 前鼻音 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 你有什么好的方法记住这些字？ 边音 形声字 选择其中一两个词语或者更多词语来说句子，一边说一边想象画面。 第2课时 词句段运用 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 我们可以用什么方法来理解“熟”这个多义词呢？ 先联系上下文理解（猜一猜），再查字（词）典确认（选一选）。 真比那老剃头师傅还熟练。 落到一个熟睡中的婴儿的头发上。 熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）烧煮到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④做某种工作时间长了，精通而有经验；⑤程度深。 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 味道：①趣味，情趣；②物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。 理解句子中“大方”的含义。 ①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然，不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。