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参考范本 幼儿园大班教学计划篇 (二篇 ) 目录： 幼儿园大班教学计划篇一 幼儿园大班教学计划篇二 - 1 - 幼儿园大班教学计划篇一 【第一篇】 一、情况分析 ( 一) 班级概况 : 升入大班 , 我们班有了很大的变动 , 首先是老师的变动 , 其次是孩子的转学和新生的加入。于是 , 现在我们班共有 39 名幼儿 , 男生 19 名, 女生 20 名, 男女比例相对均匀。另外 , 新生是 19 名,占了全班人数的大部分 , 他们对我们这个集体还不熟悉 , 正在适应阶段。面对这种情况 , 我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化 , 让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 ( 一) 主要表现 1、优势表现 孩子的自我服务能力不断增强 , 能做好自己力所能及的事情 , : 自己整理书包 , 自己穿脱衣服等。 产生了为集体服务的意识 , 喜欢做值日生工作 , 如: 整理玩具、管理自然角等。 在生活中 , 孩子的语言表达能力有了很大的提高 , 能较清晰、完整地表达自己的想法 , 讲述自己的发现。 有一定的任务意识 , 在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题 资料。 2、薄弱因素分析 孩子的规则意识差 , 自控能力仍较弱 , 坚持性不够 , 不能较好地控制自己的言行。 部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成 , 如: 吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。 2 / 27 部分孩子表现欲强 , 倾听习惯差 , 不能坚持听完同伴的发言 , 影响了活动的顺利开展。 在主题活动进行过程中 , 部分孩子缺乏探索精神 , 不敢作尝试 ( 二) 家长情况 1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握 , 他们希望孩子多学会一些知识性的内容 , 如: 儿歌、计算题等等。但是 , 他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养 , 不利于孩子今后的全面发展。 2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送 , 一些新的教学理念很难接 受并达成共识。 二、班级经营目标 : 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力 , 建立一个共 同探讨的团体。 2、营造一个充满爱的班级氛围 , 让幼儿有安全感 , 培养幼儿的责 任感 , 并形成初步升小学的意识。 3、继续认真学习新 《纲要》, 树立正确的教育观 , 统一教育思想 , 并转化为教育行为。 4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观 , 明确幼儿期 教育重心是个性能力的培养 , 使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标 和课程形式 , 并支持参与幼儿园的教育活动 , 形成良好的“家园对话 互动网”。 班级经营网 带班教师保育员 园领导幼儿家长幼儿园的每一个人 经营目标 : 3 / 27 ①营造一个充满爱的班级氛围 , 让幼儿有安全感培养幼儿的责 任。 ②为幼儿提供真实体验的机会 , 创造条件让幼儿参加实际探索活 , 获取更多的信息 , 体验学习的快乐。②帮助家长形成良好的教育观 , 使其认同我们的教育宗旨、教育 形式和课程模式 , 并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 三: 保育、教育教学工作重点 : 目标 : 更新观念 , 实现“幼儿园象我家”这一理念 , 逐步实现特色班级。 ( 一) 保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件 , 要求班上每个老 师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况 , 以确保大 家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展 , 有的放矢 , 常抓 不懈。 1、搞好内务及环境卫生 , 严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务 , 坚持做好清洁、消毒、通风工作 , 保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生 , 做到经常调整幼儿的位置 , 继续加强幼儿一日常规的培养 , 增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生 活作息制度 , 合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒 适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识 , 加强对幼儿进行养成教育 在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养 , 但孩子们的劳动意识较弱 , 有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况 , 统一要求 , 坚持从小事抓起 , 将“身教”和“言教”结合起来 , 并将其贯穿在一 4 / 27 日生活中 , 手把手的教幼儿 , 并注意指导依赖性强的幼儿 , 让幼儿自己的事情自己做 , 而且还要让家长配合老师 , 使幼儿在家也有个锻炼的环境。 a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃