教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理.ppt

教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 二、光合细菌处理高浓度有机废水 BOD5在10000mg/L以上的高浓度有机废水可用有机光合细菌（PSB）处理。 BOD5 去除效果可达95%，甚至达98% 常用的有机光合细菌有：红螺菌科的红螺菌属、红假单胞菌属和红微菌属。 水解性细菌 碳水化合物 脂肪 蛋白质 脂肪酸 氨基酸 氨 光合细菌 CO2 H2O NH3 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 三、含硫酸盐废水的厌氧微生物处理 低浓度的SO42-可作好氧微生物的无机营养，但高浓度的SO42-对微生物有毒害作用。 在进行甲烷发酵前，要先降低SO42-的浓度到产甲烷菌能忍受的浓度，可用 化学法降低SO42-，加CaO和Ca(OH)2生成CaSO4沉淀可去除SO42- 生物法：SRB再进行甲烷发酵处理。P246 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 废水的厌氧处理主要用于高浓度有机废水的前处理 （一） 、厌氧法的优点 1．产生的沼气可用于发电或作为能源 沼气中的主要成分是甲烷，含量50~75%之间，是一种很好的燃料。以日排COD10t的工厂为例，若COD去除率为80%，甲烷产量为理论的80%时，则可日产甲烷2240m3,其热值相当于3.85t原煤，可发电5400度电。 四、厌氧法的特点 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 2．对营养物的需求量少 好氧方法BOD：N：P=100：5：1，而厌氧方法为（350~500）：5：1，相比而言对N、P的需求要小的多，因此厌氧处理时可以不添加或少添加营养盐。 3．产生的污泥量少，运行费用低 繁殖慢；不需要曝气 发达国家用于废水处理的能耗已经占到了全国总电耗的1%左右 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 A Septic Tank System 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 1.出水的有机物浓度高于好氧处理； 发酵分解有机物不完全； 2.对温度变化较为敏感； 工业中需要设置进水的控温装置，37℃。 3.厌氧微生物对有毒物质较为敏感； 但经过毒物驯化处理的厌氧菌对毒物的耐受力常常会极大地提高。 （二）、厌氧法的缺点 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 4. 初次启动过程缓慢,处理时间长 好氧处理体系的活性污泥或生物膜通常只需要7天就可以培育成功，而厌氧处理体系的活性污泥或生物膜一般需要8~12周才可以培育成功 5．处理过程中产生臭气和有色物质 臭气主要是SRB形成的具有臭味的硫化氢气体以及硫醇、氨气、有机酸等的臭气。同时硫化氢还会与水中的铁离子等金属离子反应形成黑色的硫化物沉淀，使处理后的废水颜色较深，需要添加后处理设施，进一步脱色脱臭。 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 （三）厌氧活性污泥处理的工艺流程 其中厌氧活性污泥反应器是工艺中的核心 废水 调节池 热交换器 ↑37℃ 厌氧活性 污泥反应器 气柜 沉淀池 出水 回流污泥 剩余污泥 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 (四)、厌氧生物反应器发展 工作原理 2级(平流沉淀+厌氧污泥消化) 全国各地使用广泛，为生活污水的预处理——液固分离处理污泥及厌氧杀寄生虫及病菌 第一代厌氧反应器——化粪池 缺点：污泥量多、易 被带出，静态消化 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 克服了第一代的缺点，且处理污水 第二代厌氧反应器 UASB反应器 influent Sludge bed 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 蛋形消化槽(八里污水處理廠) 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 工业级UASB装置 钢制圆形结构 混凝土方形结构（便于施工及分离器设置） 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 全世界有几千座UASB反应器，占所有厌氧反应器（第二代以上）总数的64%，应用广泛 64％ 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 2. 连续曝气培养—— 相同水质的活性污泥 接种适量活性污泥，维持DO=1mg/L左右，闷曝几天； 以小流量进入，每调整一个流量梯度要维持一周的运行时间； 随着进水流量逐渐增大，DO的浓度要逐渐提高； 当进水达到设计流量时，工业废水进水BOD5在200～300mg/L，MLSS维持在3000mg/L左右，DO维持在2～3mg/L为好；若生活污水的进水BOD5在150～250mg/L，MLSS维持在2000mg/L左右，DO维持在1～2mg/L。 （七）好氧活性污泥的培养 教学用水环境污染控制与治理生态工程及微生物原理 二、好氧生物膜法——“土地自净”人工强化