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幼儿园大班社会主 题活动《有卡走天下》 优质教案 卡是新奇而又与人 们生活密切 联系的物品，在 现在的生活中，各种各 样的卡随 处可见，对孩子们来说：“磁卡有什么用 ?我们生活中需要 吗? ”却是个疑 问 。怎 样让孩子们解开这些 疑团呢，下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班社会主 题活动《有卡走天下》 优质教案，希望能帮助到大家！ 【活动目标】 认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。 能力目标：通过进行角色游 戏，幼儿能 够正确使用卡。 情感目标：培养幼儿遵守活 动场所秩序的良好 习惯。 【活动准备】 教具准备：幼儿自 带的一张卡。并已 经了解自己所 带卡的作用。 场景布置：超市，医院，理 发店，和 银行等场景布置。 【活动过程】 一、引出活 动。 师：这是什么呢 ?(接送卡 )，接送卡有什么作用呢 ? (请幼儿大胆 说一说) 教师小结：接送卡是爸爸 妈妈接送孩子的一种凭 证。爸爸 妈妈拿了接送卡才能 进幼儿园，才能 进教师把你们接走，同 时你们也要记得提醒爸爸 妈妈不要把卡 丢了，不然坏人 捡到了，就把把你 们给借走了。 二、请幼儿说一说 “我带 来的卡 ”。 师：刚才那个是接送卡，小朋友 们也带来了卡，你能 说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢 ? (请幼儿畅所欲言。并引 导幼儿正确引 导描述多种卡的作用 ) 教师要补充幼儿所 说的卡的作用。重点介 绍卡的作用。理解卡与生活的关系。 (同时教师要根据幼儿的回答 进行一些铺助性的提 问：比如 为什么要有 银行卡呢 ?) 小结：小小的 银行卡里就有很多的 钱，随时随地在 银行一刷， 输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都 带上钱，这样又安全有方便。 说明高科技是越来越先 进了 ! 电话卡也给我们很大的方便，当我 们有急事 时，我们看到了 电话机，我 们就可以随 时打电话了 ! 会员卡，在我 们买东 西的时候，我 们可以少了很多的 钱，也带给我们生活很多的方便。 三、教师根据情况，介 绍一些孩子没有 见过的卡。 师：小朋友 们，你们说了很多的卡， 这老师这里也有很多的卡，看看你 们认识 他们。他们有什么用呢 ?带给我们生活那些方便呢 ? 教师出示卡片，然后介 绍卡片的用途。 让孩子们更加清楚卡 给我们生活带来的便利。 重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游 戏卡等。 四、让幼儿玩游 戏。 师：卡的做 还真多， 给我们的生活 带来很多便利。那小朋友 们想不想来使用 这些卡呢 ? 恩!那好，班里的 爱心银行和爱心超市，和 爱心医院都开 张了，想去 吗 ?那是不是你 们拿着的卡能随便 进一个地方啊 ?对了，你 们要看清楚你 们的卡是干什么用，然后再拿着你 们的卡去你能去的地方，你 们要做一个 讲文明的人哦 ! (教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的 进行活动。 ) 教师评价幼儿的活 动，提出活 动出现的一些 问题，并纠正其 问题。 五、请幼儿有有秩序地收拾好用具， 结束活动。 活动目标： 1、观察各种卡，了解它与人 们生活的关系。 2、学习按照 “银行卡 ”、 “充值 卡”、“优惠卡 ”、“其他卡 ”等标准 进行分类。 3、尝试自己设计卡。 活动重点： 观察和思考 —— 卡是什么 样的，它与人 们的生活有什么关系。 活动难点：能按照学 习按照 “银 行卡 ”、“充 值卡”、 “优惠卡 ”、 “其他卡 ”等标 准进行分类。 活动准备： 物质准备： 1、制作 “有卡真方便 ”PPT; 2、 “有卡真方便 ”视频 ; 3、分类标准的标志 ; 4、提供制作卡的 纸与记号笔 ; 5、幼儿人手 1-2 张卡; 经验准备： 请幼儿收集生活中常用的卡，并了解它的作用。 活动环节 ： 一、设计情境，引出有卡真方便 二、视频演绎，了解有卡真方便 三、分类游戏，感受卡的多 样性 四、拓展延伸， 设计我想要的卡 活动过程： 一、设计情境，引出有卡真方便 1、老师昨天要出 门买东 西，出 门了却发现没带钱，不过你可不要担心，老 师照样买了好多 东西呢 !小朋友猜猜 这是怎么回事呢 ?(结合 PPT 引出银行卡，了解 银行卡带来的方便。 ) 2、讨论：钱是怎么装到 银行卡里去的 ?帮助幼儿理解有卡真方便其 实是科技 带来的方 便。 师：刚才有个小朋友 问我：这么一张小小的卡，那么多的 钱是怎么装 进去的 ?小朋友知道答案 吗? 二、视频演绎，了解有卡真方便。 老师有很多卡， 给我的生活 带来了好多方便。 1、视频一，早上，老 师去面包店 买面包，有没有 发现老师没有用 钱却买到了面包，这是为什么呢 ?(引出面包店的充 值卡) 谁能够告诉我这个卡上有些什么 东西 ?这卡是怎么用的呢 ? 2、视频二，中午，老 师去水果店 买水果，我的手里拿着什么 东西呢 ?(引出水果店的优惠卡 ) 这个