幼儿园大班社会活动优秀教案三篇.docxVIP

幼儿园大班社会活 动优秀教案三篇 通过分享各自采 访获得的感受， 阅读相关的 图片， 进一步理解 爷爷 (奶奶 )童年的故事，在参与活 动中激发幼儿的情感。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班社会活 动优 秀教案三篇，希望能帮助到大家 ! 活动目标： 1、分享各自采 访获得的感受， 阅读 相关的 图片，进一步理解 爷爷 ( 奶奶 )童年的故事，体验其中的艰难。 2、运用 实物比较感知发现两个时代生活条件的不同 (吃、穿 )，初步体 验今天生活的幸福。 环境和材料 创设： 1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕， 绳子、 ppt 等。 2、幼儿事先采 访过爷爷 奶奶，并 记录 活动流程：分享交流 —— 阅读体验—— 比较感知 一、分享交流 1、最近大家都完成了一次采 访任务，采访了爷爷奶奶，他 们讲了童年的故事，一定有很多收 获。我发现了一个很奇怪的 问题，这个标记是什么意思 ? 为什么是 这个样子的 ? 2、听故事本来是一件快 乐的事， 为什么现在选择伤 心(泪流 满面 )?谁来讲讲自己当初选择的理由 3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪 ? A、谁来说说 以前的人穿怎 样的衣服 ? 什么叫补丁? 订衣服的布是 补丁，我找了一件衣服，你 们来看看哪里有 补丁?谁来穿穿看 ?(请一个幼儿上来穿 ) 当时有件衣服穿已 经很好了，穿 这样的破衣服一定会 别人笑，爷爷为 什么还要穿呢 ? B、说了穿就说一些吃的 ? 我也带来了一 样东西，你 们猜猜是什么 ? 我拿了两份 东西比较一下， 爷爷吃的和我 们吃的有什么不同 ?谁来尝一下是什么滋味 ? 二、阅读体验 1、我也采 访了一位非常 值得尊敬的人，你 们猜是谁 ?他也跟我 讲了一些小 时候的事情。 ( 出示 ppt 观察图片) 2、老伯伯也有象三毛一 样的苦难同年，你 们谁能看懂 ?(引导幼儿 说出画面上的内容，同时感知个别情景 ) 我这里有绳子来试一试 (请幼儿上来 ) 为什么把肚子 这样 ? 3、你感 觉老伯伯的童年是怎 样的 ? 三、比较感知 1、这里有一 张我们小朋友的采 访表，我 们来看看：我 们的童年和 爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么 样的 ?(快乐的、幸福的、温暖的 )( 寒冷的、 饥饿的、残酷的 ) 2、请你用一个 颜色来表示你的童年， 爷爷的童年。 3、今天是重阳 节，是爷爷奶奶的 节日，你准 备用什么 样的方式来关 爱他们呢? 活动目标： 1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、 习性和本领，初步了解 鸟和人类的关系。 2.通过幼儿想保 护小鸟的各种 办法，在参与活 动中激发幼儿爱鸟的情感。 活动准备： 1.发动幼儿和家 长搜集关于 鸟的资料和图片，了解关于 鸟的知识 。 2.鸟叫的录音，笼养小鸟 。啄木 鸟、信鸽、猫头鹰 等几种鸟的标本。 3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木 鸟、信鸽、猫头鹰 几种鸟活动习性和本 领的动画。 活动过程： 1.听声音，激趣 导入。 “今天，有 许多客人要来和我 们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是 谁 ?”播放小 鸟叫声的录音。幼儿猜出后， 请幼儿说一说都见过那些鸟。 2.把客人 出来：教 师 出示几种 的 本，做 鸟飞动 作把 鸟标 本分 别 放到各 组 中 ，引 幼儿 行 察，了解 鸟 的外形特征。 3.利用 课 件，了解几种 鸟 的 性和本 。 当孩子们谈论 到某种 鸟时 ，在幼儿 讲 述自己了解到的知 后，利用 课 件，向幼儿展示 的 性和本 。必要 时 ，反复播放几次。 4.分 组讨论 ，怎 样 保 。 教 到各 听取幼儿的 讨论结 果，对 幼儿想出的保 护鸟 的 法 予肯定并 进 行必要的指 。 5.体 快 ， 束活 动 。 出示装有小 鸟 的 子，请 幼儿说说 小 的感受，猜猜小 在想什么，我 们应该 怎 做。 幼儿讨论 后，教 师 和幼儿一起到窗 边 放 小 ，体验 保 小 的快乐 。 播放群鸟飞 舞、唱歌的 画和鸟 叫的音乐 ，教师 和幼儿随音 在活 室内，自由地 飞 翔。 活 延伸： 幼儿回家后， 劝说 自己的家人和 属，不要捕 鸟 和吃鸟 ，人人争做 爱鸟 的好公民。 活 目 ： 1、通 过观 看 片， 意表达自己的感受与想法。 2、初步激 “我是幼儿园小主人 ”的意 。 活 准 ： 片 活 程： 一、 片 入 1、出示 图 片：整 洁 的操 场 、教室等 提 ： 是什么地方 ?你喜 欢吗 ? 什么 ?(心情舒 畅 、 人以美的享受 ??) 幼儿讨论图 片内容。 小 ： 些地方都很干 净 ，看了以后心里很舒服， 给了我 美的享受。 2、出示 图 片：有垃圾的操 场 、教室等 提 ： 里都是什么 ?怎么会有