家庭教育论文：探析农村留守儿童家庭教育理论.pdfVIP

探析农村留守儿童家庭教育理论 一、 农村家庭教育的特点 首先，家庭教育理念和方式缺乏合理性。在广大农村，不少父母仍然沿袭着 棍下出孝子，不打不成器 的方式进行教育自己的孩子，在 望子成龙、望女成凤 的期望下，往往认为要想使孩子将来能够出人头地，必须严加管束，然而由于受 文化水平的制约，对待孩子的行为往往只看结果 [1] 。当孩子取得较好的成绩时， 不假思索地给予物质上的奖励， 当孩子遇到学习和心理上的困难时， 却爱莫能助， 当孩子学习成绩出现下降或较差时，不问青红皂白就加以训斥，甚至采用暴力。 其次，父母缺乏与孩子、教师的沟通。由于受农村思想观念的影响，父母的 权威观念普遍严重，认为孩子没有成年，任何事情必须服从父母的意愿，很少与 孩子进行心理的沟通交流 [2] 。然而，儿童在自我成长的过程中，自我意识不断增 强，在父母强权的教育理念下，不得不牺牲自己的意愿，限制了自己的人格的成 长。此外，父母也很少与老