幼儿教师随笔健身的好处.docxVIP

幼儿教师随笔健身的好 处 著名的教育家 陈鹤琴说过 “小孩子喜 欢游戏，但更喜 欢游戏的成功。 这是因为游戏的成功一方面 给幼儿带来愉悦，另一方面 还可以得到父母、教 师、同伴的 赞许。幼儿也需要体育锻炼，接下来和小 编一起去看看《幼儿教 师教学随笔健身的好 处》吧 ! 随着社会的 进步、时代的发展，体育作 为全民素 质体育的一 项重要内容，越来越被人们所接受和重 视。生活离不开体育 锻炼，而良好的体格又必 须从小开始培养。近几年，幼儿园积极开展各种体育活 动，有些幼儿园甚至高薪聘 请男教师到园担任体育教 师，可见对体育活 动的重视程度。 在幼儿园 积极组织幼儿开展体育活 动，不仅促进儿童生 长发育，增 强体质，还对幼儿素质教育起着 积极的关 键的作用。 一、体育活 动有助于培养幼儿勇敢、抗挫的精神 儿童在活 动中遇到困 难会产生消极反 应，这时就要求教 师主动上前鼓励幼儿， 对他们进行耐心的引 导，教育孩子在活 动中要勇敢 尝试、克服困 难。 (一 ) 教育幼儿不要惧怕困 难 儿童在活 动中一遇到困 难，往往会出 现胆怯心理。他 们在困难面前甚至会 说 “我不 敢”“我怕 ”， 这是幼儿惧怕困 难的表现。此 时，教师可以身先士卒， 轻松愉快地演示 给他看，或者请个别能干的幼儿 进行演示， 让他逐步克服 对困难的恐惧心理。 (二 ) 教育幼儿要敢于面 对困难 儿童不管遇到什么困 难，只要他能勇于面 对，就等于成功了一半。在体育活 动中，孩子会对某些项目感到害怕。如在 “平衡木走 ”活 动中，面 对又窄又 长的平衡木，幼儿会有恐 惧心理，不敢面 对，甚至 执拗不肯走 过去。要改 变这一现象，教 师除了要改 进教学方法外，更重要的是要鼓励幼儿， 对其进行耐心 诱导： “没关系，老 师拉着你的手 轻轻走过去好吗 ?” 这样就会起到良好的激励效果。 (三 ) 让幼儿树立战胜困难的决心 在活动中，幼儿害怕、恐惧等心理往往会养成儿童的惰性。如上面所 举的 “平衡木走 ” 一例，幼儿因害怕 单独在又窄又 长的平衡木上走，就 绕着走，或者干脆不走， 这时教师不必强求他过去，而是鼓励他可以慢慢地爬 过去，然后 轻扶他的手慢慢走 过去，最后陪着他，由他自己慢慢走 过去。这样，当幼儿一次次地 战胜困难后，他 们就会体 验到克服困 难的喜悦之情，从而有信心、有毅力去 战胜以后遇到的其他困 难。 二、体育活 动有助于培养幼儿自信豁达开朗的性格 身体健康与愉快的情 绪有极大的关系。我 们要注意 创设良好的环境，培养幼儿 积极参加体育活 动的兴趣。良好的情 绪有益于身心健康，能使人的精神状 态处于较佳水平，注意力集中、 记忆清晰、想象丰富、思 维灵活。因此，愉快的情 绪是幼儿身心 发育不可缺少的心理 条件。 在体育活 动中，教 师要发挥积极引导的作用。平 时多与幼儿 进行交流， 经常邀 请他们参加各种各 样的游戏，让他们在活动中多体会到快 乐，从而使性格 变得活泼开朗起来。我们班有个插班生 —— 多多，其性格很孤僻，不喜 欢与人讲话，在各种活 动中表现得不很 积极主动，总有一种很不情愿的感 觉。尤其在体育活 动中，他的情 绪波动很大，加之胆小，有时干脆就哭着不愿去参加。体育教 师对她也伤透了脑筋。作 为班主任，我思考再三，平时只要有空就找她 说说话 ，和她一起做游 戏。渐渐地，多多肯 讲话了。在体育活 动中，我常请她出来做游 戏，多鼓励、表 扬她。记得有一次玩体育游 戏“老鹰捉小鸡 ”时 ，我想请一名幼儿做 “老鹰 ”，惊喜地 发现多多的小手 举得高高的，而且 脸上充满了自信和喜悦之情。 因此，在活 动中，我 们要善于引 导幼儿，努力 发现他们身上的 优点，帮助他 们及时克服缺点。 三、体育活 动有助于培养幼儿 诚实可信的品格 “做一个 诚实的孩子 ”这句话从我当教 师的第一天起就常挂在嘴 边 。在各 项活动中，我都十分注重 对幼儿诚实守信品德的培养。当然，体育活 动也不例外。 体育活动的内容很丰富，与智、德、美又互相渗透、有机 结合的。在 课堂上，我 们通 过生动的故事，教育幼儿要 诚实勇敢。在体育活 动中也是如此。 这正是我 们幼儿园提出的 新要求，即 “要求体育和 发展智力相 结合”。我们通过游戏竞赛，以生 动活泼的体育游 戏让 幼儿从中 获取知识涵养。 讲述故事《撒 谎的孩子》 时，我让幼儿在熟悉故事内容的基 础上， 将其运用到体育活 动中，让幼儿通过活动再一次加深 对其意义的理解。 许多家长也向我反映，他的孩子在幼儿园不 仅身体方面得到 发展，更重要的是人也 变得活泼、健谈起来。这也许是幼儿积极参与体育活 动的益处的体现吧。 四、体育活 动有助于培养幼儿的集体主 义精神 体育课上，我 们有这样一个口令： “锻炼 身体，保 卫祖国，锻炼身体，建