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幼儿比尾巴的教学课件 有关小动物的尾巴，孩子们知道谁的最长，谁的最短？如何辨 别呢？ 、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。 、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。 、《比尾巴》教学课件 、各种动物图片若干。 今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁？（播放 课件）这些动物聚在一起做什么呢？原来是要参加 " 比尾巴 " 的比赛。 、第一场比赛：（播放课件）教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。 1）引导评委说说评选结果， （播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞） （2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。 、第二场比赛：（播放课件） 1）分别出示三种动物的尾巴， 引导幼儿猜猜是什么动物？ （公鸡、鸭子、孔雀） 2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。 3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最 好看） 4）将第二场评选结果编者按成一段儿歌，教师提问，幼儿回 答。 、分组仿编 1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。 2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。 规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。 3）交流各组仿编的儿歌。活动廷伸：引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。 、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。 、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。 课件、小动物头饰活动过程： 、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么 做呢？ 、中（ x）班的小朋友真能干， x 老师想和你们交朋友，你们愿意和 x 老师交朋友吗？愿意就伸出你的小手， 我们大手小手握一握，马上就是好朋友。 、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。 游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子 摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个有 趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心， 有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？ 师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴。 这么多小动物都来参加比尾巴大赛，它们都是谁啊？这些小动 物的尾巴都有什么特点、 有什么作用呢小猴的尾巴： 小猴子的尾巴长 得什么样子？（长长的，能倒挂在树枝上）小兔的 . 尾巴：小兔子的 尾巴长得什么样子？（短，遇上大灰狼，能很快地逃走。）松鼠的尾 巴：松鼠的尾巴像什么？ （象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。 ） 小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的？ ( 扁，来回摆动，游泳时 可以掌握方向。 ) 公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的？（弯。让 幼儿学一学公鸡怎样走路。）孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么？（象 把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。）师：可是，有一天这些小 动物把自己的尾巴弄丢了，它们可伤心了，你们能帮它们找到尾巴 吗？ （课件：找一找）师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物 们找到了尾巴。 ： 了 小 物 住自己尾巴的特点，老 根据它 尾巴的特点 了一首儿歌，你 想不想听一听？ 播放 件中的儿歌《比尾巴》 （在听的 程中要求幼儿 想象力，可以根据内容 系 自由的表演，展 小 物尾巴的不同特点。） ：儿歌听完了，你 想不想学一学？下面就和老 一起来 一 吧。 （ ） ：下面老 ，你 答。 （出示 件 一 ）幼儿分 ，一 幼儿拍手 ，另一 幼儿表演回答。两 互 。 除了 几种小 物， 有一些小 物的尾巴也很有特点，老 里 有几只小 物呢，你 想看看它 是 ？（出示 物 件）“燕子的尾巴像什么？”（燕子的尾巴像剪刀）“黄牛的尾巴像什么？”（鞭子）（黄牛的尾巴像鞭子） “大 的尾巴像什么” （ 子）（大 的尾巴像 子）“小 的尾巴像什么？” （船 ， 叶）小 的尾巴像 叶?? ：我 可以 一种 的方式，大家听好“ 的尾巴像剪刀？（燕子的尾巴像剪刀） “ 的尾巴像鞭子？（黄牛的尾巴像鞭子） “ 的尾巴像 子？（大 的尾巴像 子） “小 的尾巴像什么？（小 的尾巴像 叶） : 小朋友 得真好，其 我 在一 一答中就已 了一首新的儿歌了， 下面我 一起来做个小游 吧。 小朋友们学习了《比尾巴》这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以按照这样的对答形式，编一首《比耳朵》的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好？ 【幼儿比尾巴的教学课件】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考