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幼儿园美术说课稿 6 篇 一、 教材 于人 来 太阳只有一个但在每个人的心目中都有一个 自己加工修 注入情感的太阳形象或美好、 或温暖、慈祥??在幼儿 中太阳形象更加丰富、 奇特 美 通 启 幼儿想象 幼儿 充分融入主 情感从而 造出富有个性的 “我心中的太阳” 形象而不 拘泥于 模式化的太阳形象正如 要所 ： “激 幼儿表 美、 造美的情趣既要符合幼儿的 需要又有利于 展既 近幼儿 生活又有助于拓展幼儿的 和 野” 因此达到 一目 的关 是教 的引 二、 活 目 根据《 要》 域“在支持、鼓励幼儿 极参加各种 活 并大胆表 的同 帮助他 提高表 的技能和能力” 的要求 合 中班幼儿的 知特点我将此活 的目 定位于： 、技能目 ：启 幼儿大胆想象运用 画、粘 等多种形式制作不同形象、不同色彩的太阳 、能力目 ： 展幼儿想象力、 造力 、情感目 ：体 自己 手操作的 趣和 合作的愉快 三、 活 准 充分有效的活 准 是美 活 成功的前提本次活 准 既关 注幼儿已有的 累与参与同 也注重 的感染力 粘 用的 彩色卡 做成半成品供幼儿 利用利用 FLASH 画 情境 入 主题在幼儿欣赏作品的同时并运用了歌曲 《七色光》的背景和音乐为 整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用 四、说活动过程 根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求我设计 了以动物王国召开 《我心中的太阳》 辩论会——展示出各种各样的太 阳形象——引导幼儿说自己心中的太阳——创作自己心中的太阳— —活动评价（参加画展幼儿相互欣赏评价作品送给客人） ——参加动 物舞会（自然地结束活动） 具体活动过程： 、导入：以动物国王举行辩论会 FLASH课件导入课题创设具有童话色彩的情境引起幼儿的学习兴趣富有情感角色的小鸟、 小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论易于引发幼儿间的相互交流同时使幼儿欣赏不同形象不同色彩的太阳这样避免了说教更增加了活动的趣味性同时 达到了启发幼儿想象的作用 、让幼儿互相说说自己心中的太阳的样子然后引导幼儿选择自己喜欢的方式（绘画或粘贴）创作自己心中的太阳这正体现了 《纲要》艺术活动的目标“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的要求 、幼儿进行作画教师进行巡回指导要注意关注幼儿的个别差异对能力弱的幼儿要加强指导努力使每个幼儿都能获得满足和成功 、活动评价：参加画展送给客人纲要中明确规定：为幼儿创设展示自己作品的条件引导幼儿相互交流、 相互欣赏、共同提高以让幼儿参加画展的形式使幼儿之间能相互评价欣赏自己的作品以送给客 人画的形式进行既合乎主题情节又利用了可借用的教学资源让众多的听课老师参与活动评价使每个幼儿都能体验到成功的喜悦师幼互动、生生互动同时也促进幼儿语言表达能力和交往能力的发展做到各领域内容相互渗透 整个教学过程主题鲜明脉络清晰环环相扣趣味性强进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中技能、情感都得到发展 一、说教材 （一）说设计意图： 撕纸活动对于孩子们来说在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动虽然撕纸这过程在我们成人看来并不是有很大的作用但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣并且撕纸这过程还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性曾经在小班的时候我已观察到孩子们在撕纸过程中的一举一动看到孩子们积极的兴趣于是我通过《逛动物园》 这个题材设计了一节比较生动有趣的美术撕纸活动而且幼儿对于各种动物也有了比较深刻的印象然后通过动物的导出更加增强了幼儿自主参与动手操作的兴趣所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点又符合了幼儿的现实需要 （二）说本班幼儿情况：本班幼儿在动手操作能力方面已有了一定的操作基础平时在活动中经常有培养幼儿撕纸的活动 （三）说活动目标： 根据幼儿已有的前提基础撕、贴结合幼儿的年龄特点再进一步发展幼儿的动手操作能力因此我给幼儿创设一个能使他们能够自己 大胆去动手操作的平台让幼儿能积极有兴趣地参与引导幼儿发挥想 象通过活动的开展来锻炼幼儿的手指动作灵活性 （四）说活动重、难点： 本次活动的教学重点是让幼儿有目的地撕纸并通过活动的开展 来锻炼幼儿的手指动作灵活性教学难点是让幼儿能大胆想象来通过 撕与添加的方式表现不同的动物并感受撕纸活动带来的创意快乐 二、说活动准备： 为了能使本次活动能够有目的实施开展我做了如下的准备： 、幼儿已有认识各种各样的动物和有逛动物园的经验 、幼儿人手两张纸教师用的示范大纸张两张颜色纸若干张颜色鲜艳的广告纸 环境准备： 1、布置成动物园的场景：树、草坪、池塘、动物等景象自选柔和的音乐 2、动物课件投影仪、电脑 三、说教法： 我根据幼儿的学习情况和前提基础在本次活动中我采用了教学直观法、提问法、亲身体验等教学方法 为什么我要采用以上的这些方法呢 采用直观法是因为中班幼