语文s版饲六年级上册《语文百花园二》.ppt

温故知新;例句： 1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 2.她磁石般的人格魅力吸引着、感染着每一个人。; 词语采用的是打比方的修辞方法, 这样写描绘的情景表现得更加形 象. 自己体会一下比喻修辞的作用. 用“…像…”“…般的…”各写一句话;2、拓展与交流;;;;;积少成多; 已亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ;九州：古地理书《禹贡》把我国划分为九州， 后指中国。 生气：生命力，活力。 恃： 依靠。 风雷：原指风神雷神，这里象征社会变革的 疾风迅雷。 万马齐喑：千万马都沉静无声。比喻在清王 朝统治下那种令人窒息的沉闷局 面。喑，哑，不出声。 究：毕竟，到底。 天公：指玉皇大帝老天爷。这里指清王朝最高 统治者。 不拘一格：不局限于一种规格。这里指清王朝 限定人才的规格模式。 降：降生。 ; 己亥杂诗 （清）龚自珍九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。; 这是一首出色的政治诗。全诗共分三个层次，分别写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会；指出了要改变这种沉闷、腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。这样的力量来源于人才，而朝廷所应该做的就是破格荐用人才，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”“风雷”“万马”“天公”这样的具有壮丽雄伟特征的主观意象，热情地呼唤社会变革。;语文大课堂;1.先确定好调查的对象并及时记录调查和采访的时间、地点与相关数据等。 2.围绕调查对象，查阅、搜集反映家乡发展变化的资料。 3.对搜集的资料进行整理和分析，以“今日家乡的×××”为题，写一份表格式的调查报告。;习 作;［习作指导］;Thank you