新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练 (完整版)】及答案 1．读《丁香结》，回答文后问题。 丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ （1）仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 （2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为 “丁香结”。 3）理解下面句子在文中的含义。 结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？ （4）著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句： “我希望逢着/一个丁香一样的 /结着 愁怨的姑娘。她是有 /丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁 ”结合本文， 体会“丁香”一词在诗中的含义。 【答案】 （1）①星星般的小花，许多小花形成一簇； ②花开有紫、红、白等色； ③淡 淡的幽雅的甜香。 （2）①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 ②丁香花负担着解不开的 愁心。 3）每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。 4）象征着美丽、高洁、愁怨。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。 （2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓 “比喻”，就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比 喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事 物。 3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为：（ 1）①星星般的小花，许多小花形成一簇； ②花开有紫、红、白等色； ③ 淡淡的幽雅的甜香。 （2）①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 ②丁香花负担着解不开的 愁心。 3）每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。 4）象征着美丽、高洁、愁怨。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 2．拓展阅读 跳绳和踢毽子 林海音 这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。 我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。 跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动 呢！ 踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。 而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很 顺利。 踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念： “一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花 线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。 ” （1）给横线字选择正确的读音 ①切下 AqiēBqi è________ ②毽子AjiānBji àn________ （2）根据短文内容填空。 ①这篇文章讲了孩童时的两项游戏： ________和________。 ②写跳绳，写了自己小时候用 ________做跳绳。写踢毽子，写了 ________以及踢毽子时念 儿歌的事。 3）写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？ 4）把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。【答案】