初中体育_脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

足球：脚内侧踢球 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 二、教学方法 本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。 脚内侧踢球教案 年级 八年级 教学内容 足球：脚内侧踢球 课次 1 教学 目标 1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。 重点 难点 重点：支撑脚的选位 难点：支撑与击球动作的衔接 场地 器材 足球场1个 足球33个 安全提示 场地要平整，无石籽、砖块，充分活动各个关节，尤其是膝、踝关节。 教学 过程 时 间 教学 内容 教师活动 学生活动 组织形式 开 始 部 分 2′ 1、课堂常规 2、宣布内容 1、察看学生的集合情况 2、师生问好，检查服装，宣布课的内容 3、提出本课的目标要求 1、体委整队，检查出勤情况并作汇报 2、学生向老师问好并认真听讲 3、记住本课内容及目标要求 队形： ? 准 备 部 分 6′ | 8′ 1、慢跑 2、球操和球性练习 1、教师讲解慢跑的要求 2、组织学生无规则的绕标志牌慢跑练习 1、指挥学生做球操和球性练习 1、学生成二路纵队绕圆慢跑二圈 2、跟随老师做行进间操 （5——7节） 1、学生分成人数相等的两组，一组在圆上，另一组在圆内，圆上的学生向圆内学生踢球，若被击中站到圆上参与踢球 2、学生积极参与，认真练习 图示： 13′ | 15′ 脚内侧传 球 1、原地传球 2、上步传球 1、展示图示 2、教师讲解示范完整动作 动作要点： ①支撑脚的位置； ②踢球腿的摆动； ③脚触的部位 3、组织学生练习 4、教师巡回指导，多加强 对女生的指导 5、集中总结学生练习情况 1、学生认真听、看，建立完整动作概念 2、学生两人一球进行原地踢球练习（相隔8米） 3、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔6米） 4、学生展示动作 图示： 图示： 基 本 部 分 10′ | 15′ 踢球射门 三、射门检测 1、教师讲解游戏规则、方法 2、指挥学生练习 要求：①积极参与比赛； ②射门要准确； 1、学生两人一组一球进行趣味性踢球练习，使球通过两标志牌之间 2、两人一组，五组一起，进行射门检测，每人五次一组十次，看哪组进球多。 组织： 结 束 部 分 5′ 1、 放松练习 2、 总结 1、指挥学生放松 2、对本课进行小结 3、安排值日生归还器材 1、学生深呼吸放松，抖动四肢放松 2、学生认真听，认真思考 3、值日生归还器材 队形： ? 预计平均心率： 125——130次/分 预计练习密度： 35%——40% 课后 反思 学情分析 （1）本次课的授课对象为初二年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动，但都能把足球踢出去。 （2）学生的学习起点分析：据了解学生都踢过足球，不管什么方法都能把球踢出去，个别学生在课外还学过，这样带动了本班足球的热情。? （3）学生认知水平及心理、生理特点分析：?八年级学生男女生差别不大，男孩玩的女生一样玩甚至有些项目比男生还强。? （4）学生学习该动作可能遇到的问题? 在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的现象。? 效果分析 课程结束以后静下心来回忆，以下是我对本节课的效果分析： 第一、热身部分。在热身活动中，让体育委员自由发挥跑步路线，既激发了学生的浓厚的练习兴趣，又充分地发展了学生的创新思维。 第二、在整节课中，足球作为主线贯穿始终，一球多用，既熟悉了球性，又练习了技术动作。 脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，但是有些学生对动作的完整概念往往不