- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
读书活动计划方案
一、指导思想
《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,全面提高我校小学生的文化素养和综合素质,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础,提高学生的综合素质,全面落实素质教育,推进新课程改革,根据市、区教育局有关规定,和我校实际情况,经学校领导班子研究决定,本学期在课堂教学的基础上,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动,具体内容如下:
二、主题口号:
热爱书籍,享受阅读,享受经典。
三、活动目标
(一)、总目标:
1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读,促进语文教学的改革,以读促写,读写结合,提高
教学质量。
(二)、学段目标:
1、小学低段(一、二年级)
(1)阅读浅显的童话、寓言、故事。
(2)诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。
(3)养成良好的阅读习惯。
(4)积累一定的成语、警句,每学期课外阅读不少于10万字(一年级每学期不少于5万字)。本学期背诵优秀诗文20篇,全册课文;
2、小学中段(三、四年级)
(1)阅读著名童话、寓言、故事。
(2)阅读浅显的科技文章,儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。
(3)诵读优秀诗文,背诵优秀诗文40篇以上。
(4)会做摘录笔记,每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首,精讲课文;
3、小学高段(五、六年级)
(1)阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。
(2)开始会写阅读欣赏笔记。
(3)背诵优秀诗文60篇。
(4)两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首,精讲课文。
四、基本策略:
内容经典,形式互动,崇尚个性。
五、研究措施
(一)营造阅读氛围是前提
学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划,充分利用好黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。
2、摆放班级图书橱:以学生捐赠为主, 并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个小小的图书室。
(二)抓好学生读书是重点
1、倡导藏书
倡导藏书,引学生走进书籍天地,让书籍真正占领学生的休闲时间,提高休闲生活质量。学校要评选“小小藏书家”,以此激发学生藏书的积极性。
2、引导购书
(1)、引导购书:
(2)、加强班级图书角的建设.
丰富班级图书,让学生有书可读。要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”, “好书换着看”活动,为学生读书创造便利的条件。
(3)、开展书香班级的创评工作。
着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。
3、指导读书。
(1)、抓好早读课。
引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。
(2)、上好阅读课。
学生的读书活动实行 “三读(早读、午读、晚读)”制,上不封顶,下要保底。在校本课程中教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。并制定《读书成长手册》,学生可以把读书活动中读到的精彩片段,好词好句,名人名言,心得体会以及每学期制定的读书计划,参加阅读活动的作品,获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围。
(3)、做好读书札记。
日有所记。“记”是读的强化,读的深化。(二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,或者是鼓励学生撰写,一年级写几句通顺的话,二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化,可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等;每日一记,字数不限,每周至少批阅一次);
教师要指导学生用好两本读书笔记,一本摘录优美词句和百科小知识,一本是写读后感和“好书推荐稿”,以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。两本读书笔记班内随时或每周检查一次。教务处每月检查一次,并分别评出读书小能手,发奖品。
文档评论(0)