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小学四年级英语上册课程纲要 小学四年级英语上册课程纲要 学校： 孙沟中心小学 科目： 英语 授课教师： 尚丽娜 课程材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 四年级上册 课程类型： 基础性课程 课时： 48 课时 日期：2012 年 8 月 一、课程目标： 1、课程标准相关陈述 听做 （1）能根据听到的词语识别或指认图片或实物； （2 ）能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应； （3 ）能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； （4 ）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出反应。 说唱 （1）能根据录音模仿说英语； （2 ）能相互致以简单的问候； （3 ）能相互交流简单的个人信息； （4 ）能表达简单的情感和感觉； （5 ）能根据表演猜测意思说词语； （6 ）能唱英语儿童歌曲，说歌谣； （7 ）能根据图、文说出单词或短句。 玩演 （1） 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际； （2 ）能做简单的角色表演； （3 ）能表演英文歌曲。 读写 （1）能看图识字； （2 ）能在指认物体的前提下认读所学词语； 1 / 8 小学四年级英语上册课程纲要 （3 ）能在图片的帮助下读懂简单的小故事； （4 ）能正确书写字母。 2. 教材、学情分析 （1）教材分析 本套教材的编写思路是以话题为纲， 以交际功能和语言结构为主线， 逐步引 导学生运用英语完成有实际意义的语言任务， 即：话题—功能—结构—任务。 注 重学生语言运用能力的培养， 突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真 实性和实用性。 本书的语言材料真实地道， 活泼有趣， 可以发展学生学习英语的 自主能力。 通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、 会说一些简单的语言。 在此基础上， 编者对四年级学生用书的结构和教学重点进 行了相应的调整，在每个单元的 B 部分增加了新板块 Read and write ，在 C 部分增加了 Task time 。本套教材增加这些新板块的目的是为了保证知识点在 单元间实现滚动递进，新旧结合，同时也在册与册之间，年级与年级之间联系、 滚动和整合。三年级下册对字母的要求仅为认读， 对单词学习的要求为“三会”。 四年级上册对字母学习的要求提高为拼写，对单词学习的要求提高到达到“四 会”。 四年级的学生用书不仅有板块的改变， 还有教学重点的改变。 四上和四下 学习字母的板块新增了 Read and write 。四上的 Read and write 板块要求 在阅读过程中掌握一些字母和单词。 因此与三年级相比， 四年级教学的重点板块 增加到了三个： Lets learn ，Lets talk ，Read and write 。换句话说， 每单元 12 页的内容，要求学生掌握的三个板块加起来共占三页，其他页面的内 容供教师根据教学需要有选择性的使用。四年级和三年级的教学建议大致相同： 每单元的 A、B 两部分，上半页是新内容，下半页是巩固操练新内容的活动。 C 部分的内容是选学内容。所以，本册教材有以下特点： 注重学生自学能力和学习策略的培养， 为学生的进一步学习或终身学习奠定 基础。注重中外文化的双向交流， 使学生通过学习， 培养未来跨文化交际所需要 的能力。注重学生学习兴趣的培养， 以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。