一年级语文下册专项标点专项复习课件（课时）教学课件ppt.pptxVIP

;该用怎样的语气朗读下面的句子呢?;标点符号的用法——逗号 ;标点符号的用法——句号 ;标点符号的用法——问号 ;标点符号的用法——叹号 ; 标点符号的用法大家掌握了吗？一起来复习一下吧！;1.?冬天到了（?）?爷爷给小树穿上暖和的衣裳（?）?小树不冷了（? ） 2.大自然真美呀( ) ? 3.今天的天气怎么样（ ?） 4.今天的天气真晴朗( ?) 5.雨停了（?）太阳出来了（? ） 6.你为什么不回家呢（? ） ;7.女儿把笑寄来了(　?)寄到了爸爸的心里(? ) 8.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（??）正鼓着眼睛看着我呢( ?) 9.你看（?）这个字写得多漂亮（??） 10.他是你的同学吗( ?) ;11.纸能造桥吗（? ）能（? ） 12.乐乐（ ）你喜欢看什么电视节目（?） 13.太阳落山了（ ）天快黑了（??） 14.春天到了（? ）柳枝发芽了( ) 15.小羊很孤单（??）一心想找个朋友（??） 16.猴大哥（? ）我把小车还给你（? ）谢谢你（??）;真 题 ; 在括号里填上合适的标点符号。;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ ;7.?这些生字你会写了吗( )? 8.?老师看着我( )满意地笑了( )? 9.?我们要做懂礼貌的好孩子( ) 10.你喜欢学习语文吗( )? 11.这个故事真有趣( )? 12.“六一”儿童节来到了( )大家真高兴啊( );同学们再见