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心理学导论脑和行为生物学基础 词汇阅读与脑的两个阅读系统有关：前阅读系统和后阅读系统。 前阅读系统位于左侧额下回，这些脑区负责语音编码。也对词的形－音映射关系敏感。 后阅读系统分为腹侧和背侧两条通路。 腹侧通路包括左侧颞枕区后部，它负责分析视觉词汇和与词汇类似的刺激，因而也称为词汇确认系统。 背侧通路包括更广泛的脑区，如角回、缘上回、颞上回和颞中回等。其中颞上回与语音分析有关，颞中回和颞上回与语义分析有关 心理学导论脑和行为生物学基础 人类的大脑皮层联合区面积占总面积的4/5左右。 4. 联合区: 功能？ 它们负责解释、整合来自其它部分的信息，因此和各种高级的心理功能有关。 心理学导论脑和行为生物学基础  感觉联合区： 邻近感觉区的脑区。受损后，产生失认症。不能认识区分物体形状。 运动联合区： 运动区的前方，负责精细的运动和活动的协调。受损后，精细活动受损。 前额联合区（前额叶）： 位于运动区和运动联合区的前方。 心理学导论脑和行为生物学基础  前额叶的功能： -前额叶与计划、调节控制有关。 -前额叶与注意、记忆、问题解决等有关。 -前额叶与人格有一定的联系。 心理学导论脑和行为生物学基础 （三）、大脑两半球的一侧优势 大脑分左右半球，每一半球都有感觉区、运动区、视觉、听觉、联合区。 正常情况下，两半球协调活动，一半球的信息通过胼胝体传到另一半球。 但两半球是否具有不同功能？ 心理学导论脑和行为生物学基础 对大脑的优势半球的研究成果主要来源地割裂脑的研究。著名生理学家斯佩里（Sperry）因通过切断癫痫病人的胼胝体以控制其行为，结果发现了大脑的左右半球在语言、感知、音乐等方面有着不同的分工。 心理学导论脑和行为生物学基础 大脑两半球机能分工的研究得出了如下结论： 大脑左半球主要控制与语言有关的活动，思维活动的特点是：分析性、逻辑性、辐合性，与智力活动的关系密切等。 大脑右半球主要有控制空间知觉的功能，思维活动的特点是：直觉性、综合性、发散性，与创造性活动关系密切。 心理学导论脑和行为生物学基础 四、大脑的潜能 大脑的潜能主要体现在这样几个方面： 冗余性 可塑性 脑功能的恢复 心理学导论脑和行为生物学基础 脑的可塑性： 在后天经验的影响下，脑的结构、形态、功能等方面会发生一定的变化。 结构或形态的变化： 老鼠被饲养在不同环境中：1 关在铁丝网笼子里；2 关在不透明的笼子里；3 刺激丰富的笼子里。 结果：丰富环境中的老鼠，大脑皮层更重，灰质厚，皮层在脑中比重大。 启示：优质的生活环境对脑的发育有一定好的作用。 心理学导论脑和行为生物学基础  一女婴，因病变，切除了右半球。30岁时表现，复杂图形的知觉、空间关系理解、图形识别、音乐绘画等均正常。 脑具有一定的可塑性，这种可塑性贯穿一生，但年龄小，可塑性越大。 功能的变化： 心理学导论脑和行为生物学基础  小结： 大脑皮层的结构和功能。 心理是人脑的功能。 －我们之所以能够看、听、体验饥寒冷暖；能够运动；能够注意、记忆、思维都是因为有一个健康的脑。 各部分各司其职联合完成活动。 心理学导论脑和行为生物学基础  脑的可塑性的研究对教育有何启示？ 思考 心理学导论脑和行为生物学基础 第四节 脑功能的学说 主要问题：脑是整体发挥作用？还是不同区域负责不同的功能？还是即分工又合作？ 心理学导论脑和行为生物学基础 一、Localization theory (定位说) 各种机能是由大脑的一些特定区域负责的。 -始于加尔的颅相说。“心理表现为许多机能，这些机能在大脑内有其对应的位置”。 心理学导论脑和行为生物学基础  真正定位理论的提出始于19世纪60年代失语症的研究。 　－布洛卡区,威尔尼克区。 　－视觉中枢、听觉中枢、机体感觉中枢。 　－20世纪40－50年代，得到进一步发展。记忆与颞叶有关；情绪与边缘系统有关 定位理论对脑的功能做出静态的、局部的描述。 心理学导论脑和行为生物学基础 二、Wholistic theory(整体说) 脑的各种机能是由大脑整体负责。 19世纪中叶，弗罗伦斯发现，切除动物一部分皮层导致的行为损伤，能恢复。 动物行为损伤的程度与切除大脑皮层的大小有关。感觉、知觉在脑中占共同位置。 ２0世纪中叶，拉什利的研究支持整体说。 心理学导论脑和行为生物学基础  大脑皮层活动的重要原理： 均势原理：皮层各部位几乎以均等的程度对学习、记忆发生作用； 总体活动原理：大脑是以总体发生作用的，学习活动的效率与大脑损伤的面积有关，与损伤的特定部位无关。 心