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中小学教师中高级职称答辩备考试题和答案详 中小学教师中高级职称答辩备考试题和答案详 细 细 中小学教师中高级职称答辩备考试题和答案 详细 中小学 中小学教师中高级职称答辩备考试题和答案 详细 中小学 教师中高级职称答辩备考试题及答案 1、 如何理解 “课 教师中高级职称答辩备考试题及答案 1、 如何理解 “课 程 ”这一概念？ 答 课程可分为狭义和广义两个方面： 程 ”这一概念？ 答 课程可分为狭义和广义两个方面： 狭义的课程是指教学内容， 主要体现在教科书、 课程计 狭义的课程是指教学内容， 主要体现在教科书、 课程计 划 (旧称教学计划 )和课程标准 (旧称教学 大纲 )中； 广义 划 (旧称教学计划 )和课程标准 (旧称教学 大纲 )中； 广义 的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科 设置、 教 的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科 设置、 教 学活动、 教学进程、 课外活动及学校的环境气氛等， 也就 学活动、 教学进程、 课外活动及学校的环境气氛等， 也就 是说， 广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容， 是说， 广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容， 也 包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素； 也 包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素； 它不仅指书本知识， 也包 括学生个人所获得的感性知识， 它不仅指书本知识， 也包 括学生个人所获得的感性知识， 个人经过系统 的整理由实践反复检验的科学知识， 以及个人 个人经过系统 的整理由实践反复检验的科学知识， 以及个人 的经历产生的情感 体验， 可以说， 广义课程的内容是更广 的经历产生的情感 体验， 可以说， 广义课程的内容是更广 泛的， 更有助于我们认识课程的内容。 泛的， 更有助于我们认识课程的内容。 2、 贯穿新课程改革的基本精神是什么 ? （要求详答） 2、 贯穿新课程改革的基本精神是什么 ? （要求详答） 答 “为了每一个学生的发展 ”是 “课改 ”的基本价值取 答 “为了每一个学生的发展 ”是 “课改 ”的基本价值取 向， 也是贯穿 “课改 ”的基本精神， 是 “课改 ”的灵 向， 也是贯穿 “课改 ”的基本精神， 是 “课改 ”的灵 魂。 魂。 第 1 页 共 15 页 第 1 页 共 15 页 “课改 ” ， 充分体现了 “以人为本 ”的思想。 “课改 ” ， 充分体现了 “以人为本 ”的思想。 以往以学科为本位 是一种 “目中无人 ”的教学， 从根 以往以学科为本位 是一种 “目中无人 ”的教学， 从根 本上失去了对人的生命存在及其发 展的整体关怀， 从而使学 本上失去了对人的生命存在及其发 展的整体关怀， 从而使学 生成为被动的、 甚至被窒 息的人。 生成为被动的、 甚至被窒 息的人。 由以学科 为本位转向以人的发展为本位， 强调了课程要 由以学科 为本位转向以人的发展为本位， 强调了课程要 促进每个学生的身心健康发展； 强调了课程要有利于培养每 促进每个学生的身心健康发展； 强调了课程要有利于培养每 个学生的良好品德； 强调了课程要满足每个学生终身发展的 个学生的良好品德； 强调了课程要满足每个学生终身发展的 需要， 培养学生终身学习的愿望和能力。 需要， 培养学生终身学习的愿望和能力。 3、 “为了每一个学生的发展 ” 的具体内涵是什么？ 3、 “为了每一个学生的发展 ” 的具体内涵是什么？ （要求详答） 答 “为了每一个学生的发展 ”就意味着： （要求详答） 答 “为了每一个学生的发展 ”就意味着： （ 1） 关注每一个学生， 每一个学生都是生动活泼的 （ 1） 关注每一个学生， 每一个学生都是生动活泼的 人、 发展的人、 有尊严的人， 关注的实 质是尊重、 关 人、 发展的人、 有尊严的人， 关注的实 质是尊重、 关 心、 牵挂， 关注本身就是最 好的教育。 心、 牵挂， 关注本身就是最 好的教育。 （ 2） 关注学生的情绪生活