班主任工作总结(1).docxVIP

八（1）班主任工作总结 主讲人: 一■重视开学时的工作 ?? 1 ?让学生总结并展示自我。就是给每个同学一 瀝分钟的时间介绍自己，谈过去的学年的认识及 釁对新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标, 匸主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更 敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练， 生动，精彩，令人难忘。 2?竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能 力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职 位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识， 领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。3 ?开总结班会。师生共谈初一一 年来的收获。首先我先谈我的工 作，再由全班同学指出我工作中 的不足和意见。然后每个同学畅 谈自己的进步和弱点，查缺补漏, 共同进步。 ?? 瀛 在工作中，我始终抓住一条管理主线 霞学校常规的管理。 匚1、严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等 日常行为，亲临指导，力作模范。 2、严抓早读。要求每个学生一到校就立刻拿 岀自己的书进行早读，安排课代表、班干部一 前一后进行监督检查。 3.上好每一节课。要求每一节课都不能 迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂 上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守 纪律。要求学生配合老师上好每一节课。 由班干部每天总结当天的课堂表现及纪 律情况，并对违纪学生进行处理。 ??三、重视班干部队伍的建设和管理 ?? 三、重视班干部队伍的建设和管理 ■ 班干部是班主任的得力助手，是班级管 谭理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射 作用，我及时对他们的工作责任心和工作热 情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会 塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同 时我经常对他们培训，给与方法的指导。 ??注重多方位联系,形成教育网络。 ?? 注重多方位联系, 形成教育网络。 |1＞与各科任教师紧密配合，形成教育合力。 ，我主动定期向各科老师了解学生的学习情况， 以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任 教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合, 齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。 f 2、我与学生家长建立起联系制度。有的采取 电话交流，有的通过微信与家长联系。一方面 瞬了解学生的家庭情况，以便“对症下药”；更 曹重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通 匚过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长 的片面观点和不正确的育人观念。这样一来， 使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家 庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。 ??五、用尊重和理解去打开学生的心扉…消除学生逆反心理 ?? 五、用尊重和理解去打开学生的心 扉…消除学生逆反心理 |1＞认真倾听，消除隔阂 【学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。 如果老师能倾听学生的心里话，问明原因，讲 清道理，并及时和家长联系沟通，就会取得截 然不同的效果。 2、学会宽容，掌握分寸 ??、讲究方法，把握教育时机对于个别学生要采取耐心说服的方式，尽 ?? 、讲究方法，把握教育时机 对于个别学生要采取耐心说服的方式，尽 量减少严厉批评的次数，多采用谈话、谈心的 鐵方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大 曹庭广众之下，更别在众目睽睽之中，最好找个 二:僻静之处交换思想，这样，既可以拉近师生的 心距，又能消除师生间的敌对情绪，获得事半 功倍的效果。教师对学生的错误可根据不同程 度，采取不同的方法。女恥暗示、点拨、侧击、 提醒、警示、谈心、批评。 工作中的不足之处 11＞学生的管理还不能放松，要逐步让学生 9学会自主管理 ‘2、工作前紧后松，工作一忙就放松了对学 生的教育。 3、对学生的量化管理还不够科学。