一元一次方程应用有关工程问题PPT课件.pptVIP

工程问题 5．一件工作，若甲单独做7天完成，乙单独做5天完成，甲、乙合做一天完成全部工作量的_____.甲、乙合作2天完成全部工作量____,甲、乙合作x天完成全部工作量的_____. 归纳:工程问题中涉及三个量：工作量、工作效率与工作时间．它们之间存在怎样的关系？ 例1 一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成．现在先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做，需要几小时完成？ 例2 整理一批图书, 由一个人做要 40小时完成. 现在计划由一部分先做4小时, 再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作. 假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作? 练习1 某中学学生自己动手整理操场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成;如果让初二学生单独工作,需要5小时完成．如果让初一、初二学生一起工作1小时，再有初二学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成？ 练习2. 整理一批数据，由一人做需80小时完成．现在计划先由一些人做2小时，再增加5人做8小时，完成这项工作的全部.怎样安排参与整理数据的具体人数？ 练习3.为庆祝校运会开幕，七年级（1）班学生 接受了制作校旗的任务．原计划一半同学参加制作，每天制作40面．而实际上，在完成了小旗总数的三分之一以后，全班同学一起参加，结果比原计划提前一天半完成任务．假设每人的制作效率相同，问共制作小旗多少面？ 练习4.期中考查，信息技术课老师限时40分钟要求每位七年级学生打完一篇文章．已知独立打完同样大小文章，小宝需要50分钟，小贝只需要30分钟．为了完成任务，小宝打了30分钟后，请求小贝帮助合作，他能在要求的时间打完吗 ? 练习5. 有一些相同的房间需要粉刷墙面．一天3名一级技工粉刷8个房间，结果其中有50m2墙面未来得及刷；同样时间内5名二级技工粉刷了10个房间之外，还多刷了另外的40m2墙面.每名一级技工比二级技工多粉刷10m2墙面，求每个房间需要粉刷的墙面面积？每名一级工、二级工每天分别刷墙面多少平方米？ * 工程问题 【课前抽测】 甲乙两人骑自行车同时从相距65km的两地相向而行，经过2h相遇，已知甲比乙每小时快2.5km，求乙的速度？ 解：设乙的速度是每小时x千米，则甲每小时x+2.5千米 根据等量关系，得2x+2(x+2.5)=65 化简，得 4x=60 解得， x=15 答：乙的速度是每小时15千米. 工程问题 课题引入 一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，那么两人合做32小时完成。 这个结论对吗？ 为什么？ 两个合做应该比一个人单独做快，所以不能只用加法求结果，除了加法外，我们还要用到除法。 不对 工程问题 华东师大版七年级（下册） （第4课时 工程问题） 【学习目标】 1、掌握工程问题的基本数量关系； 2、理解工作效率，工作总量，工作时间等概念； 3、掌握总工作量与各部分工作总量和的关系，掌握分析数量关系和列方程的方法。 4、继续体验方程模型在应用问题求解中的有效刻画。 【自主学习】 1、甲每天生产某种零件80个，3天能生产 个零件。 2、乙每天生产某种零件x个，5天能生产 个零件。 3、一件工作，若甲单独做2小时完成，那么甲单独做1小时完成全部工作量的 . 4、一件工作，若甲单独做a小时完成，则甲单独做1小时，完成全部工作量的 , m小时完成全部工作量的 . a小时完成全部工作量的 . 240 5x 5(80+x)/400+5x 240+5(80+x) 根据上述问题的计算表示，我们发现工程问题中的基本数量关系是：① 工作总量=工作效率× 工作时间 ；还可以表示成：（1）工作效率= （2）工作时间= ② 全部工作量之和 = 各队工作量之和； 各队合作工作效率 = 各队工作效率之和。③ 当工作总量未给出具体数量时，工作总量看成“1”所谓“工作效率”，就是单位时间内完成的工作量。 工作总量÷工作时间 工作总量÷工作效率 【合作探究】 甲每天生产某种零件80个,甲生产3天后,乙也加入生产同一种零件,再经过5天,两人共生产这种零件940个,问乙每天生产这种零件多少个? 可以用示意图来分析本题中的数量关系: 前3天甲生产零件的个数 后5天生产零件的个数 甲生产零件的个数 乙生产零件的个数 940个 相等关系: 前3天甲生产零件的个数 + 后5天甲生产零件的个数 + 后5天乙生产零件的个数 = 940 工程问题的基本关系是