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幼儿园新小班常规培养方案
每年新生入园,解决幼儿的分离焦虑是教师的重要 工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,有 知名教师在历年经验的基础上不断进行探索与实践,在 深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上,尝试采 用幼儿园教育趋于家庭化的方法,收到了良好的效果。
一、做好新生入园适应
1、 标记一一第一个属于自己的东西:将认识标记安 排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。老师事先将每 位幼儿的标记制成卡片,白孩子自己选择喜欢的标记图案 佩戴胸前。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西, 孩子们非常喜欢。
2、 床位、座位自选:入园幼儿可随意选择小椅子, 和自己喜欢的小伙伴坐在一起。对于睡觉床位的选择则尊 重家长和小朋友的意愿,将相识幼儿的床铺安排在一起。 教师还根据不同幼儿的睡眠习慣,允许幼儿和自己喜欢的 物品、玩具一同入睡。
3、 小食品的安慰:年龄小的孩子,用小食品转移其 注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时,老师将事先准备的 小食品分发给他们(量不能多,以免影响正餐),孩子吃 着自己平时熟悉的食品时,就像生活在家中一样,一个个 喊着:老师给我,我不哭了。”
二、良好常规的培养
1、 设立规则明确、要求统一:良好的常规是在不断 巩固中建立的,两位老师的要求一定要一致,孩子们就有 了标准,如搬椅子的姿势一定要两边手,听到哪种音乐就 坐在哪种线条上。
2、 要注意自身的演示和行动,创设良好的学习氛围: 如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什 锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不 是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻 敖的方法后,再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法: 两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己 面前的,再帮别人收……。
3、 要注意常规设立目标的循序渐进:常规培养不能 只追求即时效果,如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我 实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是:认识 自己的衣服和正反,会脱衣服,知道放在固定的地方。小 班下学期的培养目标長:在老师帮助下会穿脱衣服,初步 学会扣纽扣,初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规 的培养我们提出的要求也是这样的,小班上学期的前半学 期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。小 班下学期的前半学期:以巩固、提高为主;后半学期:以 乐意遵守为主。
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