语文教案_识字27大小多少（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 易提分旗舰店 听听课 7.大小多少 教学目标：　　 1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写 “小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 2. 正确朗读课文，了解“大小” “多少”的对比关系。背诵课文。 3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用。 教学重难点： 1、正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。 2、会写笔画竖折折钩。 教学过程： 一、复习导入? 师：今天啊，来学习新的一课：《大小多少》(板书课题) 小朋友们一年级学习了好多的汉字，来跟着老师复习一下学过的生字。 (出示课件：生字 “大 闪 尖”) 师：还记得加一加，减一减的游戏吗？ 大字是人字加一笔而成。 闪是门字匡里加一个人。 尖是小大尖 师：同学们的记忆力可真好啊！那么就一起开始学习新的课文吧。 师：齐读课题两遍。 师：声音读的可真响亮。那同学们有没有发现标题有什么特别的地方呢？ 生：大小多少是反义词。 师：哦，对啦！同学们观察的真仔细，还有没有同学发现有特别的地方呢？ 生：小和少很像 师：之前啊学习生字的时候有学过加一加，减一减和换一换的的识记生字的方法。那跟着老师一起来学习这两个生字吧！ 小：(板书，首先观察两个字的位置，用换一换的方法来学习少(板书)) 少：(板书)，并一起书空。给两个字组词。齐读。 二、初读课文，学习生字?? （一）学习生字 ?1、师：同学们认识了好多的生字，那今天这些生字宝宝你们也都认识吗？用咱们之前学过的方法来识记生字，好吗？ 生：好 师：请问这张图片你们认识吗？(出示图片黄牛) 咱们来看看这个黄是什么音：后鼻音。读的时候发出后鼻音。那牛字怎么写呢！来，看看田字格中的生字。(跟着老师一起来看看牛汉字的演变过程吧！) 师：指导朗读，并书空，组词。 ? 2. (1)反犬旁“犭” 课件出示猫的朋友：猪，狗 师：提问：猫的朋友你们都认识吗？(一一展示) 请同学们仔细观察他们都有些什么特别之处呢？ 生：偏旁部首都是一样的 生：都是左右结构 生：是反犭旁 师：你们可真厉害，观察的真仔细。一起来读一遍：反犭旁 (2) 那小黄牛和小猫比，谁大谁小呢！来跟着老师一起看看课文第一节。 师：出示课件，并指导朗读。注意停顿节奏。 老师领读。学生齐读。 过渡：哇！小朋友们的声音读的可真响亮。那认识了这两个小朋友，其他的你们也认识吗？来，一起来看看下一个是谁呢？ (3)鸟字旁“鸟”? 课件出示鸭子的朋友：鸽，鸡 师：我们看看鸭子的朋友你们认识吗？也请同学们观察一下有哪些特别之处呢？ 生：跟上面一样，有一半边的偏旁部首是一样的。 生：都是左右结构。 生：他们是鸟字旁 师：同学们啊！说的都对，但是呢啊！老师在这里纠正一下，这里是鸟字边哦！ 师：哎，老师的问题又来了，小鸭子和鸟比起来，谁多谁少呢？ (4)课件出示课文第二小节。 老师领读，学生齐读。指名读。 3..小朋友们学习的速度可真快啊！上面咱们学习的都叫动物类。好，那咱们来学习一个不一样的。来，跟着老师看一看。 师：水果类的有哪些呢？出示课件图片。 1.出示苹果和枣(并标注拼音)，齐读。提问：谁大谁小呢？(苹果大，枣小) 2.出示杏子和桃(带拼音)，认读。提问：哪边多哪边少呢？(杏子多，桃少) 3.齐读，指名读。 4.小结：我们又认识了好多的生字啊！观察一下它们有什么相同点呢？ 都是跟木有关对不对。也就是跟树有关，在树上结的果子。咱们一下子有认识了这么多的汉字，那如果放在一起你们也还认识吗？ 4.出示课件：生字词。 (1)自己默读，请同学读。 (2)来开火车读。(不带拼音读) (3)齐读。 过渡：咱们学完了生字，就一起进入到课文吧！ 三、分析课文，深悟课文? 1、学生自由读，分组朗读。 2.同学们读的可真认真啊！可是有些生字宝宝啊！特别的调皮，喜欢捉迷藏，你们能把它们找出来吗？ 3.出示课文内容：去掉量词。(让学生读一读) 4.再次出示课文：去掉最后一排，看图练习并尝试背诵。 4.这些调皮的生字宝宝啊叫量词。我们现在是头一次接触量词。来，跟着老师看一看 出示书本上的量词。齐读。(一头牛，一只猫，一群鸭子，一颗枣，一个桃，一堆杏子) 拓展训练：出示课件(一头大象，一条鱼) 出示课件(一颗树，一朵花