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大音希声 ,大象无形 留白” 原是国画创作的一种方法， 其意为计白当黑， 虚实相映，创造出“无画处成妙境，无声处胜有声”的艺术 境界。语文教学是集开放性、多向性、艺术性于一体的信息 交流活动，在这个活动中，教师的作用“不在于全盘授予， 而在于相机诱导” ，因此，语文课堂教学的设计，也要讲究 留白艺术，构筑教学的“阴晴圆缺” ，形成“召唤结构” ，使 课堂呈现出急缓有致的错落美和虚实相生的和谐美，让学生 的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥，从而提高课 堂教学效率。 、在多样朗读中留白――领会作品精髓 朗读是语文课堂的歌。 ”然而，在课堂教学中，我们 常担心课堂容量不够，学生“收获”太少，总