高中生物遗传学知识点.docx

精品文档 精品文档 高中生物遗传学知识点 遗传规律是高中生物的重难点，因为这个知识点出题形式 多样，包括计算题、图表题，一道题可能包含的信息有很多 多，还经常伴有大量的运算步骤，让很多同学头痛不已，因为 我为大家整理了遗传学的知识点，希望对大家有所帮助。 高中生物遗传学知识点 、分离定律 分离规律是遗传学中最基本的一个规律。它从本质上阐明 了控制生物性状的遗传物质是以自成单位的基因存在的。 基因作为遗传单位在体细胞中是成双的，它在遗传上具有 高度的独立性，因此，在减数分裂的配子形成过程中，成对的 基因在杂种细胞中能够彼此互不干扰，独立分离，通过基因重 组在子代继续表现各自的作用。这一规律从理论上说明了生物 界由于杂交和分离所出现的变异的普遍性。 基因分离定律的F1和F2要表现特定的分离比应具备以下 条件： 1. 所研究的每一对相对性状只受一对等基因控制，而且等 位基因要完全显性。 2. 等。 2. 等。 3. 同。 4. 所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相 供实验的群体要大、个体数量要足够多。 注：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染 色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传 给后代。 、自由组合定律 自由组合定律 （ 又称独立分配规律 ） 是在分离规律基础上， 进一步揭示了多对基因间自由组合的关系，解释了不同基因的 独立分配是自然界生物发生变异的重要来源之一。 注: 不连锁基因。对于除此以外的完全连锁、部分连锁以 及所谓假连锁基因，遵循连锁互换规律。 互换规律。 、连锁与互换定律 （ 伴性遗传 ） 连锁与互换定律是在 1900 年孟德尔遗传规律被重新发现 后，人们以更多的动植物为材料进行杂交试验，其中属于两对 性状遗传的结果，有的符合独立分配定律，有的不符。摩尔根 以果蝇为试验材料进行研究，最后确认所谓不符合独立遗传规 律的一些例证，实际上不属独立遗传，而属另一类遗传，即连 锁遗传。 生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在 一起，作为一个单位进行传递，称为连锁律。在生殖细胞形成 时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换， 称为交换率或互换率。 高中生物遗传的基本规律知识点总结 、对自由组合现象解释的验证： F1（YyRr）X 隐性 （yyrr） — （1 YR 1Yr、1yR、1yr）Xyr — F2: IYyRr： IYyrr : 1yyRr ： 1yyrr 。 、基因自由组合定律在实践中的应用： 1） 基因重组使后 代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源 通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本 优良性状的新品种。 、孟德尔获得成功的原因： 1) 正确地选择了实验材料。 2) 在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进 的方法 (由单一因素到多因素的研究方法 )。3) 在实验中注意对 不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法 处理实验结果。 4) 科学设计了试验程序。 、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：①相 对性状数：基因的分离规律是 1 对，基因的自由组合规律是 2 对或多对；②等位基因数：基因的分离规律是 1对，基因的自 由组合规律是2对或多对;③等位基因与染色体的关系：基因 的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于 不同对的同源染色体上；④细胞学基础：基因的分离规律是在 减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减 I 分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合 ；⑤ 实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分 离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染 色体上的非等位基因表现为自由组合。