五年级语文复习计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 v1.0 可编辑可修改 五年语文期末复习计划 复习建议： 突出三个特色： 一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养； 二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容； 三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 一、复习目标： 1、主动复习巩固本册要求学会的生字 ,会认的生字；能正确读写精读课文中的 13词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和积累 ?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣， 通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思， 并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、 有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。 二、复习内容： 1、识字、写字 （1）听写；（2）看拼音写字、写词；（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。 2、阅读 语言积累：（1）形近字、同音字、多音字组词；（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）按要求写词语；（9）造句等。 语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。 3、习作 写对父母的心里话，读后感，观后感写场景的文章 。 1 v1.0 可编辑可修改 三、具体内容及分工 集体备课部分： 成语分类积累，春联、名言警句，古诗分类积累修改病句、照样子把句子补充完整 口语交际：口语交际的复习要注意选择贴近学生生活实际的话题在具体的交际 情境中进行训练，训练中要注意落实“互动”，培养学生交际能力。（朱国民）课内阅读：抓住重要段落和文章中心复习即可。 课外阅读：复习重点是对语言的积累、感悟和运用。 作文审题选材训练：习作部分的复习要注意引导学生通过回忆、反思本学期的习作情况，针对薄弱环节，积极采取相应措施补缺补漏。老师应就存在的共性问题及习作的基本要求（如内容具体、感情真实等）多作指导，提高习作水平。 五年语文复习（一） 比一比，组成词语。 炒（ ）踮（ ）饿（ ）檐（ ）酸（ ）柜（ ）盒（ ）谨（ ） 妙（ ）掂（ ）俄（ ）瞻（ ）俊（ ）拒（ ）盆（ ）津（ ） 费（ ）洛（ ）榆（ ）畔（ ）帐（ ）辟（ ）缕（ ）腮（ ） 废（ ）络（ ）愉（ ）拌（ ）怅（ ）僻（ ）搂（ ）鳃（ ） 甚（ ）绸（ ）呜（ ）梳（ ）衰（ ）绢（ ）猪（ ）腭（ ） 堪（ ）调（ ）鸣（ ）流（ ）哀（ ）捐（ ）猎（ ）鳄（ ） 捕（ ）肚（ ）判（ ）胎（ ）嫌（ ）夹（ ）噪（ ）钓（ ） 哺（ ）肺（ ）叛（ ）抬（ ）谦（ ）来（ ）嗓（ ）钩（ ） 翼（ ）皎（ ）沮（ ）诱（ ）诫（ ）贱（ ）榨（ ）吩（ ） 冀（ ）跤（ ）组（ ）锈（ ）械（ ）践（ ）窄（ ）纷（ ） 附（ ）溜（ ）衫（ ）饥（ ）墟（ ）疾（ ）砾（ ）迪（ ） 咐（ ）榴（ ）杉（ ）矶（ ）滤（ ）疼（ ）烁（ ）抽（ ） 豪（ ）置（ ）版（ ）祥（ ）歧（ ）莱（ ）瑶（ ）侵（ ） 毫（ ）署（ ）板（ ）样（ ）技（ ）菜（ ）谣（ ）浸（ ） 2 v1.0 可编辑可修改 销（ ）腔（ ）斩（ ）恨（ ）眺（ ）岷（ ）副（ ）泽（ ） 硝（ ）控（ ）折（ ）狠（ ）挑（ ）民（ ）幅（ ）译（ ） 奏（ ）诞（ ）钮（ ）拂（ ）曼（ ）窃（ ）锅（ ）惧（ ） 秦（ ）挺（ ）纽（ ）佛（ ）蔓（ ）窍（ ）涡（ ）俱（ ） 酸（ ）娱（ ）剔（ ）协（ ）警（ ）寇（ ）飘（ ）抡（ ） 俊（ ）误（ ）踢（ ）胁（ ）擎（ ）冠（ ）漂（ ）抢（ ） 损（ ）杭（ ）辩（ ）矛（ ）偶（ ）恙（ ）碗（ ）幕（ ） 勋（ ）抗（ ）辨（ ）茅（ ）藕（ ）羔（