细胞结构知识框架.pptVIP

;名称;名称;2.各种细胞器的归纳比较 ;功 能;3．细胞核的结构 ;4.实验分析——制备细胞膜的方法的实验分析 (1)选取哺乳动物成熟红细胞作实验材料的原因 ①无细胞壁，细胞易吸水涨破。 ②无核膜和各种细胞器膜，易制得纯净的细胞膜。 ③红细胞单个存在，便于制成悬浮液，且材料易得。 (2)实验原理：利用渗透作用，使红细胞吸水涨破，除去细胞内的其他物质，制得细胞膜。 (3)实验步骤 选材：猪(牛、羊、人等)的新鲜的红细胞稀释液 　↓ 制作装片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一滴在载玻片上，盖上盖玻片 　↓ 观察：用显微镜观察红细胞形态(由低倍―→高倍) 　↓ 滴蒸馏水：在盖玻片的一侧滴，在另一侧用吸水纸吸引 　↓ 观察：持续观察细胞的变化 　↓ 结果：凹陷消失，细胞体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜 ;1．实验原理 (1)高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、呈扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 (2)①线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等多种形态。 ②健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 ③线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时，因而可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。 2．实验步骤 (1)叶绿体的观察 制片：在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊子取一片藓类的小叶或者取菠菜 叶稍带些叶肉的下表皮，放入水滴中，盖上盖玻片 低倍镜观察：在低倍镜下找到叶肉细胞，然后换用高倍镜 高倍镜观察：调清晰物像，仔细观察叶肉细胞内叶绿体的形态和分布情况 (2)线粒体的观察 制片：在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液，用消毒牙签从自己漱净的口腔内侧壁轻刮下碎屑，在染液中涂抹几下后，盖上盖玻片 低倍镜观察：找到口腔上皮细胞后换高倍镜 高倍镜观察：线粒体蓝绿色，细胞质近无色 ;实验分析——细胞核功能的实验研究;原因分析：单位体积清水中水分子数比单位体积蔗糖溶液中水分子数（水的物质的量浓度）多，因此??根据扩散作用的原理，在单位时间内，水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内的数量，多于水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯内的数量，导致漏斗内液面上升。 渗透作用的概念：水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。（浓度是溶质分子的浓度）;（1） 动物细胞的吸水和失水 外界溶液浓度<细胞质浓度时，细胞吸水膨胀 外界溶液浓度>细胞质浓度时，细胞失水皱缩 外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出细胞处于动态平衡 （ 2 ）植物细胞的吸水和失水 细胞内的液体环境主要指的是：液泡里面的细胞液 原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质 外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞质壁分离 外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞质壁分离复原 外界溶液浓度=细胞液浓度时，水分进出细胞处于动态平衡 ;1、质壁分离产生的条件： （1）具有大液泡（2）具有细胞壁 2、? 质壁分离产生的原因分析： 内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性 外因：外界溶液浓度>细胞液浓度 3、? 植物吸水方式有两种： （1）吸胀作用（未形成液泡） 如：干种子、根尖分生区 （2）渗透作用（形成液泡） 4、质壁分离的现象 ;三、物质跨膜运输的其他实例 1、对矿质元素的吸收 （1）?逆相对含量梯度——主动运输 （2）对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。 2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 ;讨论：比较两组概念;;3、?物质运输速率的因素;四、生物膜的流动镶嵌模型;共建概念图;五、探究的一般步骤;第一步：描述分组、编号，处理材料。如试管（或烧杯，水槽等）要加以编号，如A、B或甲、乙等等，这样可使叙说简洁一些。如果所给的材料未经处理，材料的处理过程一般也写在第一步。 第二步：叙述实验变量的控制，即各组对实验变量的不同处理。 第三步：表述无关变量的排除，即对各分组的后续相同的处理。（在相同且适宜的条件下培养） 第四步：阐述反应变量的测量，即用什么工具在什么时间观察什么变化，测定什么，并记录数据。可操作的观察指标包括---特异颜色变化、沉淀反应、形态结构、生理特征变化等；测定指标包括---生长发育速度、生化反应速度等。（观察并记录实验结果）;?结束语