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小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.边读边展开想象，从秋天的声音中感受秋天的美好。
3.品味诗歌语言，仿照1、2小节的形式，创编诗歌。
教学重点：
从秋天的声音中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓
的秋情，感受儿童诗的魅力。
教学难点：
1.想象秋的声音，交流体会，感悟秋韵。
2.仿写小诗，抒发对大自然的喜爱。
教学流程：
课前交流：
同学们,在你的眼中，秋天是什么样子的呀？
板块一：揭示课题，入秋境
1.情境导入。 课件展示秋天美景。
2．揭题，板书课题。
今天这节课，我们一起学习第七课——齐读课题。
板块二：初读诗歌，听秋声
1．自由朗读。
读准字音，读通句子。
2．分享朗读成果。
（1）请生朗读并评价。
（2）学习拟声词。（板书：唰唰，??）它们分别是什么事物发出的声音呢？（板贴：黄叶 蟋蟀 板书：话音 歌韵）
（3）在第3小节里你们有没有听到什么事物发出的声音呢？（板书：大雁 叮咛 秋风 歌吟）
（4）想象大雁的叮咛和秋风的歌吟可以用哪些拟声词来表示。（板书嘎嘎 呼呼）
（5）齐读最后一小节。
板块三：品读诗歌，悟秋情
（一） 学习1-3小节，想象秋
1．用自己喜欢的方式读读课文的1、2、3小节，说一说最喜欢哪一种声音。
2．交流发现，指导朗读。 ☆感悟落叶之美
（1）想象练说：黄叶会跟大树说些什么？
（2）指导朗读。 ☆感悟蟋蟀歌秋
（1）指导朗读。
（2）出示1、2两节，感受结构一样。 ☆感悟大雁情深
（1）理解 “叮咛”。学习“暖暖的叮咛”。女生齐读。 ☆感受丰收喜悦
（1）拓展中国农民丰收节。男生齐读。
（2）师生合作读诗歌的1—3小节。
（二）学习4-6小节，感受秋
1．出示大自然中的其他声音。
2．你在大自然中还听过哪些秋的声音？（板书：……）
3. 整个大自然啊，就是一个辽阔透明的——音乐厅。引读：秋的声音，在……在……
4．引读最后一小节，思考：为什么说秋的声音匆匆地来，又匆匆地去呢？
5．分组有感情地朗读整首诗。
板块四：小组合作，创编诗歌
1．过渡：同学们读得很认真很动情，不过学习儿童诗，读好诗仅仅是第一步，我们还要学着去创编呢。
2．拿出练习纸创编。注意写字姿势。
3．一个读，三个听，然后再提提意见。
4．分享一下合作的成果，会倾听也很重要哦！
板块五：总结全课，拓展延伸
今天，我们诵读了儿童诗，创编了儿童诗，感受了儿童诗想象奇特有情趣，读来又琅琅上口的魅力，希望小朋友们课后多读一些儿童诗，爱上儿童诗，好吗？ 作业设计：
1. 画一画秋天的画；
2. 写一写秋天的诗；
3. 编一编秋天的童话。
板书设计：
听听，秋的声音
唰唰 黄叶图 话音
?? 蟋蟀图 歌韵
嘎嘎 大雁图 叮咛
呼呼 秋风图 歌吟
……
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