小学三年级第二学期班主任工作计划范文.docxVIP

小学三年级第二学期班主任工作计划范文.docx

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. k 页 y . 页 小学三年级第二学期班主任工作计划范文 小学三年级第二学期班主任一   为了能把本班建成具有联合、生动、谨慎、肄业的班风,把学生培育成有抱负、有品德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建造者和接班人。特拟定班级作业方案:   一、班级根本状况   本班共有33名学生,其间有男生20人,女生13人。   二、本学期根本作业要害   1、建立班级体的奋斗方针   班团体的一起奋斗方针,是班团体的抱负和行进的方向,班团体假如没有一起寻求的奋斗方针,就会失掉行进的动力。所以,一个杰出的班团体应该有一个团体的奋斗方针,这个方针应是远期、中期、近期方针的结台,逐渐完结方针的进程会发生梯次鼓舞效应,构成强壮的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、日子实践,拟定出本班的奋斗方针。在完结班团体奋斗方针的进程中,要充分发挥团体每个成员的积极性,使完结方针的进程成为教育与自我教育的进程,每一团体方针的完结,都是全体成员一起努力的成果,要让他们共享团体的欢乐和美好,然后构成团体的荣誉感和责任感。   2、在学生中培育竞赛知道,有你追我赶的比学风格;   ①通过各种方式,规矩学生的学习动机和情绪,教导他们把握科学的学习方法和杰出的学习习气。   ②教导本班学生的课外阅读,组织和举办读书会,培育他们杰出的文化底蕴。   ③常常与各门学科的任课教师进行交流,了解学情,做好调和作业。   3、面临全体学生,要统筹兼顾,做到抓两端促中心;   4、要害要抓好班级的纪律,因为纪律是成果的确保。要抓好纪律要害在教 育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生作业显得反常重要;   5、力求做好每位学生的思想作业,使他们前进知道,不断前进。   6、积极参加校园组织的各项活动,使学生在活动中遭到教育。   7、健全班委会,清晰分工,前进学生的办理才能。   三、具体办法   1、充分使用班会向学生进行思想教育。   2、发挥干部的效果,师生一起办理班级。   一个杰出的班团体,有必要具有一批联合在班主任周围的积极分子,组成班团体的中心,有了这个中心,才干带动全班同学去努力完结团体方针。班干部作为班级中心力气,别离担任其它等级的各项作业,如学习委员担任教导总结科代表的作业日子委员担任教导催促值日组长的作业等。   3、充分使用讲堂40分钟向学生进行教育。   4、捉住每一次月考,及时进行总结,教导,鼓舞。   6、抓好期末温习,迎候期末考试。   我信任只需心中有一片期望的郊野,勤勉耕耘终将迎来一片碧绿。   小学三年级第二学期班主任作业方案范文二   一、教导思想   以校园德育教育的思路为教导,结合班级特色,以人为本,面向全体学生,全面遵循教育方针,全面实施本质教育。创设调和的学风,努力前进教育质量,培育德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。   二、班级:一天比一天有前进。   三、学生现状剖析   我班本学期共有学生88人,他们生动可爱,好奇心强,求知欲强。本班学生因为年纪还小,思想才能和行为才能没有彻底老练。在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习的重要性缺少知道,然后整个班级的学习成果及学习空气不行抱负。单个成果好的学生能自动肄业好前进,可以成为全班的学习典范。在其他方面根本上能做到恪守校纪校规,热爱劳作等。   四、作业方针   1、持续对学生进行爱国主义教育、团体主义教育、文明行为习气养成教育,有用前进学生的思想品德本质。   2、规矩学习情绪,清晰学习意图。前进学习爱好,使学生自动学习。鼓舞学生斗胆立异,勇于探索。   3、积极参加校园组织的各项活动,使学生在活动中遭到教育。   4、构成联合向上的杰出班风,班干部分工清晰,前进学生的办理才能。   五、重点作业   1、健全班干部办理,持续培育一批精干的班干部,寻觅第二队伍,激起学生的潜能。   2、健全小组长办理制度,让学生自行办理、监督,使他成为一项长期有用的办法。   3、做好和家长之间的交流联络,以杰出的效劳赢得家长们的口碑。   4、加强心理健康教育,关心每位学生的生长,特别是困难生的生长,努力使每位学生都能快乐地生长、聪明地学习。   六、首要作业   1、稳抓惯例办理,将惯例办理走向精细化。   紧紧围绕洁净、守时、有礼、有序的德育方针,在开学初的惯例办理周里,惯例练习非常重要,要严格要求,违者必究,便学生赶快收心,康复杰出的行为习气。重温上学期拟定的班规,关于校规也要条条执行。讲堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项责任分配到人,把各项办理要求到位,使孩子们在开学之初就知道到惯例办理的重要性和一贯性,严格要求下去,逐渐构成习气。   充分使用班队会及晨检的时刻着重教室是学习的当地,需求安静的环境及课间是歇息的时刻,不允许打闹等一日惯例

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