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特别指导 如何正确引用 ___ 特别指导：如何正确引用 ___ 主要作用为：体现研究的背景，明确研究的基础，提供论证的依据，区分成果的所有，便于读者的检索。正确的选用 ___至关重要，下面一起来看看为你们搜集的如何正确引用 ___吧，供大家阅读参考。 (1) ___的类型 ___类型较多，主要有专著[M], 论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J],学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集析出文献[A]等等，其中最常见的是期刊文章。 (2)引用 ___的数量 一般学术文章的 ___数量以20-40篇为宜，综述类文章的 ___一般会比研究类 ___数量多。除综述外，其他文章的 ___超过40则说明相对于你的研究结果而言，讨论和前言部分所涉及的内容有可能过多，需要删减。 (3) ___正文中的引用格式 正文中 ___的引用格式以不同的学校要求为准，但不外乎数字编号和人名。 数字编号比较简单，仅仅按照从前到后的顺序给所出现的文献一一编号即可。万一中间需要添加或删除 ___，后面的所有数字就会改变。如果我们手动录入 ___，那是十分麻烦的。这时候就需要用到endnote软件或者其他相关 ___引用的软件帮助。 还有一种正文引用是人名的引用。一般而言，文献是一位 ___的，直接写这位 ___的名字即可;如果是两位 ___，则这两位 ___中间用and连接;若是三位或三位以上 ___，则输入第一 ___的名字后面加et al.表示。由于et al.是拉丁文的“等”的意思，需要斜体，又是缩写，所以后面要加点号。 有时候正文中我们会提及 ___的名字，此时 ___的引用位置往往紧跟名字的后面。如It is reported by Li et al.[Li et al., xx] that ……. (4) ___的内容与引文一致 引用之处的内容必须是出自所引 ___的内容。我们可以通过 ___的题目来大致判断是否正确引用。那种驴唇不对马嘴的引用肯定是错误的，遇到这样的引用必须做出修改。 (5)尽量引用原始文献 好多学生为了省事，拿来一篇文献引用里面的句子的同时，再次引用这篇文章所引用的其他 ___，这就是二次引用。二次引用的危害在于在引用过程中，肯定会有人曲解了原文的意思，一错再错，这跟以讹传讹的道理是相似的。 那么如何避免这种情况的发生?我们可以查阅二次引用的原始文献，看原始文献是如何描述的，看引用的这句话是否符合原始文献的内容。确保无误的.情况下再引用，才能避免错误引用。 (6)尽量选择较新的文献 这一点不是绝对的，倘若我们写的这篇论文确实是早些年有研究，中断了一段时间之后，重新研究。这时难免会引用早些年的文献。再者，有的文献确实是经典的，提出的理念至今都是说的通的，此时引用这些文献也是无可厚非的。但毕竟这两种情况是少数，大部分的研究还是基于最新研究的基础上进行的。因此引用 ___也必须有几篇较新的 ___，才能显示我们的研究的意义及重要性，特别是引言部分的描述。 (7) ___的档次 ___的档次在某种程度上决定了咱们所写文章的档次。我们的引文大部分都是2-5分左右的文章，那么我们的文章差不多也可以发2-5分左右，当然审稿老师并不会注意这个问题，因为没人会一一核实你所引用的文献的影响因子。 选择 ___必须紧紧围绕主题，为表现和论证主题服务。凡是能有力地说明、突出、烘托主题的就选用，否则就舍弃，这是选择 ___的一个基本原则。有些论文在运用 ___时常常犯不忍割爱的毛病，将一些与主题无关的 ___，写进文章里， ___与主题脱节，影响了主题的表达。 甚至于有些论文只是为了体现论文的 ___的新颖，直接使用了与论文主题无关的最新 ___，这不但没能体现论文的 ___新颖，反而是内容累赘、多余。 所谓典型 ___，是指那些最有特征、最有代表性，能有力地揭示事物的本质，能集中地表现论文主题的 ___。围绕主题选材，但没有必要，事实上也不可能把与主题有关的 ___都写进去，必须精选典型 ___。 对于十分经典的 ___，要考虑是否过旧，过旧的 ___或者广为人知的 ___，我们应该简要概述。即便是十分典型的 ___，太旧或者已广为人知的 ___虽然能论证我们的主题但是却让文章的内容显得不够新颖。 论文中用的 ___只有真实，才有力量。所谓真实，是指 ___确是客观存在的，能反映客观事物的本来面貌。论文中所运用的 ___真实，论点才站得住，才有说服力。而有些论文选材不准，没有鉴别真伪，引用的历史人物、 ___、时间、地点、数字、引文等等没有认真地核对，出现误差。 在引用 _