部编版人教版三年级语文下册《14蜜蜂》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pptx

部编人教版三年级语文下册;法布尔：法国著名科学家、科普作家。 一次他带学生上户外几何课，忽然， 在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他立志做一个为虫子 写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫 世界，在自然环境中对昆虫进行观察 和实验，真实的记录下昆虫的本能和 习性，写成10册之巨的《昆虫记》。;;朗读课文 扫清障碍;;左右 结构;识字方法;;;准确无误 ：形容非常 精准 没有误差。;本能：是指本身固有 的、不学就会的能力。;指根据已经知道的 事物来想象不知道 的事情。;整体感知 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个 方面的问题？;实验 目的;听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里， 它总是可以回到原处。;一、画去下面词语中的错别字，并在括号中写上正 确的字。 推侧( 测 ) 摇远( 遥 ) 式验( 试 ) 口代( 袋 ) 记亿力( 忆 );（;三、根据课文内容回答：法布尔进行这项 实验的目的是什么？;上节课我们学习了生字，观赏了各类昆 虫及蜜蜂的形态，这节课让我们继续和作者 一起走进《昆虫记》，走进蜜蜂的世界。;自由朗读第二自然段，看看试 验都有哪些环节？;一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些 蜜蜂，把它们放在纸袋里。 （再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他 们的背上做了白色的记号。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂， 走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。;试验的过程可以分哪几步呢？;一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把 它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做 了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们 的身上做了白色的记号。然后放了出来。;作者走了四公里路是为了______________________。;从试验的过程，我们感受到科学家求 真务实的研究态度、严谨的科学作风和认 真观察，用心思考的研究品质。;那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像 在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低， 几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们 飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？;;;大声朗读第3-4自然段，看看这 些蜜蜂能回到它们的家吗？;在回家的路上,我推测蜜蜂 可能找不到家了。没等我跨进 家门,小女儿就冲过来,脸红红 的,看上去很激动。她高声喊 道:“有两只蜜蜂飞回来了!它 们两点四十分回到蜂窝里,肚皮 下面还粘着花粉呢。”;我放飞蜜蜂的时候是将近 两点钟。也就是说，在大约 三刻钟的时间里，那两只小 蜜蜂飞了四公里路，这还包 括了采花粉的时间。;最后其它的蜜蜂的下落是怎么 样的呢？细读第五、六自然段，找 出答案。;傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。;试验的结果是什么？;验证过程:;自读最后一自然段，说 一说实验的结论是什么？;蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解;说一说：这篇课文对你有什 么启发？;结构梳理;这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认 方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不 是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本 能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风 严谨、求真务实的工作态度。;谢谢观看