《圆柱的体积》微课设计说明.docxVIP

? 柱的体积》微课设 柱的体积》微课设 计说明 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN “圆柱的体积”微课设计说明 襄阳市襄州区张家集镇宋营小学邵秀良 微课设计说明 微课名称 圆柱的体积。 适用对象 六年级 教学内容 人教版、数学、六年级、下册、第三单元第三节、圆柱的体 积 教学目标 结合具体情境，通过用切割拼合的方法借助长方体体积 公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确讣算圆 柱的体积。 学会用转化的数学思想和方法，提高解决实际问题的能 力。 教学重点 圆柱体积公式的推导 教学难点 圆柱体积公式的推导 设计思路 本节微课的讲授思路分析 教学用途 □课前预习课中讲解或活动□课后辅导□其他 信息呈现方式 （可多选） □视频素材剪辑□动画□ JPPT+语音□拍摄+剪辑□录屏 □真人出镜+后期剪辑DVR/AR □其他 预计时间 8分钟左右 教学过程 板块 内容 时间 一、片头 圆柱的体积，人教版六年级数学下册第三单元第三 节，襄阳市襄州区张家集镇宋营小学 二、主体 环节一：温故知新，猜想质疑 本环节通过复习回顾前面学过的立体图形的体积， 为圆柱体的体积学习做好铺垫， 环节二：引发学生对圆柱体的体积il?算方法的猜 想。 环节三：回忆圆而积的推导过程。 分镜头设计  环节四：操作验证，自主探究本环仔渗透转化的思 想，采用实验的方法将圆柱体切拼成一个圆柱体， 学生在试验中感知、发现圆柱体和长方体之间的联 系，并推导出圆柱体体积的公式。 环节五：例题引领，检测学情 出示例题，学生思考，独立解答。出示解题过程。 三、片尾 小结：这节课我们运用转化法，把圆柱的底面分成 许多扇形，然后把圆柱切开，再把它拼起来，就转 化近似的成长方体了，从而推导出圆柱的体积计算 公式。课后，我们要充分利用公式进行有关方而的 计算。