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北师大2016版
七年级历史上册复习
中国古代史(上);中国历史朝代歌;中国古代各朝代的更替;封建社会;;第一单元知识考点;远古人类;基础知识归纳;元谋人;一、元谋人;约71万-23万年前;结论:;三、山顶洞人;山顶洞人;;一、河姆渡人的生活;二、半坡人的社会状况;;一、人文始祖——炎帝和黄帝;第二单元知识考点;夏、商、
西周的更迭;基础知识归纳;;重大事件;重要制度;;一、战国时期;商鞅变法
35-36页;第三单元知识考点;秦始皇
开创大一统;基础知识归纳;二、秦汉时期(一);二、秦汉时期(一);二、秦汉时期(二);二、秦汉时期(二);二、秦汉时期(二);第四单元知识考点;三国鼎立;基础知识归纳;请你设计表格比较一下两次战役吧;;;江
南
经
济
的
开
发;北魏孝文帝改革;专题复习;专题一:中国古代各朝代的更替;封建社会;1、统一是历史发展的趋势;(1)秦朝:
秦代是在结束了春秋战国的时代纷争之后所建立的一个统一王朝。它存在的时间虽然很短,但是地位十分重要。它的存在结束了战国时代的动乱使中国重归一统。它的建立奠定了中国统一王朝的基础。它为加强国家的统一所创立的各项制度为后世历朝历代所效仿,对后世影响极为深远。;秦朝(公元前221年——公元前207年);3、作用:促进了国家的统一。;评价秦始皇:;1、 (最大功劳)
2、政治:
3、经济:
4、文化:
5、军事(民族关系):
6、思想:;(2)西汉:;西汉;思想:采纳董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”在中央设立太学,以五经为教材。;“惜秦皇汉武,略输文采。”文中的“秦皇汉武”分别是谁?关于汉武,你都知道哪些?(历史书上的);(3)西周(前1046年——前771年);3、作用:西周通过分封诸侯,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展;2、 分裂是短暂的;(1)、 春秋战国的纷争时期;(2)、三国鼎立时期(公元220年——公元280年)
本时期源于东汉末年军阀的混战,而三国鼎立局面的形成是通过两次比较大的战争确立的。
;专题三:中国古代的改革与革新;管仲改革:
1 、国家??齐国
2 、时间:春秋时期
3、主要人物:管仲 齐桓公
4 、内容:积极改革内政发展生产;以尊王攘夷为号召,扩充疆界;
5、作用:齐国国富兵强,使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
6、启示:改革是强国之路。;商鞅变法
;北魏孝文帝改革;5 、启示:国家想要富强必须进行改革;
改革不是一帆风顺的,有时是要付出生命的代价;
改革要不断的创新与发展,要与时俱进; ;专题四:中国古代的民族大融合;匈奴的兴起与汉朝的和战;3、 昭君出塞:汉元帝时期,宫女王昭君嫁给匈奴呼韩邪单于。沟通了汉匈之间的经济文化交流,确保了汉匈边界的长时间的稳定。;汉通西域:;4、 丝绸之路:是一条沟通东西方的道路,促进了东西方经济文化的交流。;专题5 中国古代思想成就(1);“百家争鸣
”;佛教
传入;;项目;中国古代科技成就(3);中国古代的文化成就(1);;史学;如何做好材料解析题;1、《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,……还看今朝。”
----毛泽东
(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王?(2分)
?
?????
(2)这两位帝王为加强中央集权,在思想方面分别采取了什么措施?(4分)
?
?
?????;2.有人说秦皇是千古一帝,有人说他是暴君,你眼中的他是个什么样的人?
说他是个暴君,是因为:
所以,秦始皇既是千古一帝,也是有名的暴君。;3.阅读下列材料:
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
请回答:
(1)这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法?
(2)变法的主要内容是什么?
(3)它的历史作用如何?;答:核心思想:
“仁”、“礼”的思想;
政治上主张“以德治国” 。
教育贡献:
①创办私学;
②提倡“有教无类”;
③主张“因材施教” ;
④指导学生学习方法:“学而时习之”;
⑤指出学习态度:知之为知之,不知为不知。;答:
①东汉时期蔡伦改进造纸术,使纸逐渐成为主要的书写材料。
②东汉的《九章算术》标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成.
③医学成就:
东汉时期的著名“医圣”张仲景写的《伤寒杂病论》一书,奠定
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