汉诺塔探秘教学设计.docx

精品学习资料精品学习资料数学游戏汉诺塔 教学设计彭州市通济镇蓝天小学胡小佳教学内容四年级下期 p37，数学游戏汉诺塔 （ 1 课时、 40 分钟）：教学目标：1、让学生在学习过程中，根据解决问题的需要，经过自己的探索，体验化繁为简找规律这一解决数学问题的基本策略。2、经历收集有用的信息、进行归纳、类比与猜测发展学生的归纳推理能力。3、能用有条理的、清晰的语言阐述自己的想法。、再验证猜测，这一系列数学思维过程，4、在解决问题的活动中，学习与他人合作，懂得谦让，能相互帮助。5、在老师的鼓励与引导下，能积极地应对活动中遇到的困难，在学习活动中获得成功体验。教学重点：指导学生根据解决问题的需要，收集有用的信息， 精品学习资料 精品学习资料 数学游戏汉诺塔 教学设计 彭州市通济镇蓝天小学 胡小佳 教学内容 四年级下期 p37，数学游戏 汉诺塔 （ 1 课时、 40 分钟） ： 教学目标 ： 1、让学生在学习过程中，根据解决问题的需要，经过自己的探索，体验化繁为简找规律这 一解决数学问题的基本策略。 2、经历收集有用的信息、进行归纳、类比与猜测 发展学生的归纳推理能力。 3、能用有条理的、清晰的语言阐述自己的想法。 、再验证猜测， 这一系列数学思维过程， 4、在解决问题的活动中，学习与他人合作，懂得谦让，能相互帮助。 5、在老师的鼓励与引导下， 能积极地应对活动中遇到的困难， 在学习活动中获得成功体验。 教学重点 ： 指导学生根据解决问题的需要， 收集有用的信息， 进行归纳、类比与猜测 ， 发展初步的合情推理能力。 教学难点 ： 在解决问题过程中， 引导学生进行有条理的思考， 训练学生对自己的结论 做出条理清晰的说明。 教学具准备 ： DELL 互联课堂设备、 PPT 课件、汉诺塔游戏软件、游戏记录表。 教学过程 ： 一、游戏引入 。 同学们你们都喜欢玩游戏，老师这儿就有个游戏你们想试试吗？ （ ppt 在白板上展示） 它呀，叫汉诺塔。 这个游戏就是想办法把第一根柱子上的圆盘都移到第三根柱子上。也按照上小下大的顺 序排列好。 老师给大家准备了一个游戏的模拟软件。在软件上操作。 （ ppt 在白板上展示） 欢迎下载 第 1 页，共 4 页 精品学习资料精品学习资料可不白玩，给大家3 分钟的时间，边玩边琢磨琢磨这个游戏的规则。同桌的同学可以边玩边讨论。注意相互礼让。 你会操作这个游戏了吗？谁能说说游戏的规则？这个游戏看起来挺简单的，其实它不简单二、介绍传说关于汉诺塔还有一全古老的传说。，世界上有好多数学家都研究过它呢。（ ppt 在白板上展示）64 个盘子， 按照上面的规则移动完成后，传说中的汉诺塔上只有不复存在了呢？我们的世界怎么可能都这中间究竟蕴含了什么样的奥秘呢？今天我们也来研究一下汉诺塔，揭开这个古老传说中的奥秘。好吗？说到研究这个传说， 精品学习资料 精品学习资料 可不白玩，给大家 3 分钟的时间，边玩边琢磨琢磨这个游戏的规则。 同桌的同学可以边玩边讨论。 注意相互礼让。 你会操作这个游戏了吗？谁能说说游戏的规则？ 这个游戏看起来挺简单的，其实它不简单 二、介绍传说 关于汉诺塔还有一全古老的传说。 ，世界上有好多数学家都研究过它呢。 （ ppt 在白板上展示） 64 个盘子， 按照上面的规则移动完成后， 传说中的汉诺塔上只有 不复存在了呢？ 我们的世界怎么可能都 这中间究竟蕴含了什么样的奥秘呢？ 今天我们也来研究一下汉诺塔，揭开这个古老传说中的奥秘。好吗？ 说到研究这个传说， 我发现这个汉诺塔上有 64 个圆盘， 要是直接操作太多点了， 干脆我 们从 50 个圆盘开始研究吧？ 那从 20 个开始？ 那你们说怎么办？ 从最简单的开始！ 为什么不呢？ 不错！对于复杂的问题，我们可以从它最简单的形式开始研究，在研究的过程中找到规 律就好办了。 三、演示游戏操作 盘子的个数可以在游戏界面的右边，个数框内更改。在游戏界面的右上方，还有对你操 作步数的统计。 好，我们就把盘子的个数改成 1 个，从最简单的开始。 （师板演） 刚才老师完成了 1 个盘子的汉诺塔的操作，现在我们来为做记录。你们自己在研究操作 时也要做好数据记录哦。 （在白板上记录） 我们要完成操作，所用步数最少的，完成得最快的，才是最棒的。 欢迎下载 第 2 页，共 4 页 精品学习资料精品学习资料四、活动要求说明好，听清老师的要求。 （边说边在白板上显示） 同桌两个同学轮流操作，一人操作时另一人在记录表上为他记录。每完成一次操作后两人交换。从两个盘子开始操作，尽量用最少的步数完成你的操作。同桌的同学在 操作相同个数的盘子时比一比记住，每完成一次操作，都要做好记录哦。 明白了吗？开始行动！五、学生在学生机上操作，看谁用的步数更少。指导记录数据。师巡视，强调活动要求。（用时 5～