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【《梦想的力量》教案】 《梦想的力量》教案 目标确定的依据 1.课程标准的相关 要求 (1) 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思， 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 2．学情分析 五年级的学生对课文主要内容已经能基本把 握。但对抓住重点的语句领会文章中深刻的含义还有待提高。对于课 文的一些表达方式有所了解，但并不太熟悉，也不能灵活运用到自己 的习作上。 3．教材分析 这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课 文。一个加拿大年仅 6 岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。 听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然 而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越 多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会 给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。 作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。 瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集 70 块钱，二是筹集 2 000 块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山， 一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一 次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体 的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。 教学目标 1、认识6 个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、 水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读，并能简要地复述故 事。 3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵 的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想 成真。 4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。. 评价任务 任务一：认识 6 个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、 水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 任务二：有感情地朗读课文,继续练习快速阅读，并能简要地复 述故事。 任务三：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环 节一 谈话导入 揭示课题 活动一 检查预习情况，结合课文 内容理解词语。（完成目标一） 活动一 汇报预习情况，结 合课文内容理解词语。（完成目标一） 通过学习掌握本课 的生字、词。（评价任务一） 活动二 指导学生通读课文感知 大意，领悟表达方法。（完成目标二） 活动二 通读课文感知大 意，领悟表达方法。（完成目标二） 通过读课文知道课文的大概意 思。（评价任务二） 活动三 板书课题 活动三 齐 读课题 通过读题，知道本课的主题。 环节二 速读课文 理解“梦想” 活动一 指导自由快速的读 课文，自学生字，读通课文，想想课文写了谁的什么梦想，画出有关 句子。 活动一 自由快速的读课文，自学生字，读通课文，想想课文 写了谁的什么梦想，画出有关句子。 通过读课文，知道课文写了谁的什么梦想。 活动二 补充非洲缺水的资料。 活动二 认识到非洲是多么的缺水。 通过了解非洲缺水，让学生感同身受。 活动三 有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心之大， 语气坚定。 活动三 有感情地朗读句子，读出瑞恩的决心之大，语气坚定。 通过了解非洲缺水，让学生感同身受。