一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌　小蚂蚁》人教版.docVIP

唱歌《小蚂蚁》 教材分析 歌曲《小蚂蚁》由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有礼貌、讲文明，歌词生动有趣，易学易唱，适合学生表演。 教学目标： 1、能用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲,学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。 2、通过学习歌曲，感受歌曲乐句节奏相同、分辨歌曲的四个乐句,初步培养节奏感和专心听音乐的习惯。 3、通过识谱及综合表演活动,培养识谱能力,与同学的协作能力。 教学重点与难点： 学唱歌曲，感受和表现歌曲 教学准备： ppt，音符卡片 教学过程 一、激趣导入 1、播放《小蚂蚁》伴奏，请学生跟随教师一起跳一跳（模仿小蚂蚁的动作） 2、我们这个动作在模仿那个可爱的小昆虫？ 二、学唱歌曲 1、师:今天要学习的歌曲就叫做《小蚂蚁》，接下来同学们和老师一起聆听歌曲，感受歌曲情绪和速度，同时认真聆听歌曲中都唱了那些小蚂蚁的好习惯？（可爱活泼 中速稍慢 小蚂蚁很有礼貌） 2、感受歌曲的恒拍 ①师:小蚂蚁很有礼貌，当小蚂蚁见到老师、同学会怎么做?（问好） 看我来模仿一下小蚂蚁打招呼。 学生展示 师:同学们都是有礼貌的小蚂蚁,跟随音乐和老师和同学们打打招呼吧。 ②师:小蚂蚁还有那些好习惯?（有秩序） 师:有秩序，特别有纪律，就像我们大家上课时特别有纪律，老师想问，同学们在上课发言做什么动作?那我们尝试用这个动作配合音乐 （练习、随音乐律动） ③师:恭喜你们挑战成功了，这是小蚂蚁有秩序的体现，它还有一个非常好的优点，是什么？（团结有爱） 师:让我们也来感受一下小蚂蚁团结友爱的力量吧!老师带来了一块饼干,我们一同把他搬运回家! 3、感受歌曲旋律 师:小蚂蚁身体虽小,但是力量却很强大,因为他们有集体意识,相互合作,相互配合,就像我们刚刚做的动作一样。现在和老师一同感受下乐曲的旋律线。（聆听歌曲，感受歌曲旋律，用手指画出旋律线。） 师:老师画了几条旋律线?这两条旋律线有什么特点?（2条 ，是完全相同的） 4、读歌词 师:这是根据歌曲的节奏划出的旋律线,现在请同学们跟随音乐的节奏读读歌词。 ①学生跟读 ②师生配合 ③小蚂蚁散步小游戏：边读歌词，想象小蚂蚁在身上悠闲地散步。 师:为了学习歌曲。老师也带上了自己的小蚂蚁,你的小蚂蚁在哪呢?让小蚂蚁随音乐走一走吧，但是老师有一个要求，就是尊重我们的节奏去走步，好吗？ 5、请同学轻声哼唱 ①用lu来模唱 ②填词演唱 ③伴随伴奏，合上音乐轻声哼唱 6、音乐游戏 师:我们来做一个音乐游戏,看,老师从小蚂蚁的房子里找到了四个音符,你们认识吗? （1 2 3 5） 教师用音符卡片带领学生做识谱游戏,教师演唱每行前两个小节,学生唱后两个小节。 7、完整演唱歌曲 三、表现音乐 师:老师希望同学们像小蚂蚁一样一同合作完成这首歌曲的表现,可以怎样合作? （唱歌 跳舞 ） 学生分组进行表演 四、小结 师:你们配合的非常默契,老师希望你们也会像小蚂蚁一样,有礼貌、有秩序，团结友爱，互相帮助。 五、作业 请同学们回家后把这首歌曲唱给家人听。