任务实训设计方案.docx

任务实训设计方案 k ? 肝冻病人皮臥韵獭防护理法 任务实训设计方葆 课程名称：护理学基础 任务名称：卧床病人皮肤的预防护理法 授课年级：中职二年级 设计者：秦勤爱、苏育峰、李珂垢 单 位：山西省吕梁市卫生学校 电子邮箱：qinqirmi 123@163.com 联系方式15635800473 2013年11月28日 设计理念流程 大纲要求+临床应用 f f加折 角色分析 'T吋眠牌 I教师分析 任务內容Q 1删 y实施 完咸任务 I许价 恥 一^潴方法 前瓣备 PAGE PAGE # 任务实训方案 、任务分析 教材选用 《护理学基础》 科学技术出版社吴姣鱼 4 -IV. -4? 参考书 《基础护理技术操作标准及流程》 人民卫生出版社 石贞仙张晓红 授课章节 第八章病人清洁的评估和护理 第三节 任务名称 卧床病人皮肤的预防护理法 任务价值 皮肤具有保护机体、调节体温、吸收、分泌、排泄及感觉等功能完整的皮肤具有天然屏障作用，可避免微生物入侵 在临床多个科室或家庭中，各种疾病的病人由于意识或肢体功能的障碍，暂时失去部分或全部自理能力，必须卧床治疗 在此期间，如皮肤护理不当，就可能会导致压疮的发生，给病人的身心造成极大的痛苦，对家庭也影响很大 在实训室用10个学时通过案例导入任务，创设情境，让学生感同身受，理解、尊重、关爱病人，训练卧床病人皮肤的动 态护理方法，使学生在进入临床实习和工作时，具有不怕脏、不怕累的崇高职业道德，能系统的运用所学知识和技能，对卧 床病人提供全面、规范、先进的皮肤护理方法，满足病人身体舒适和清洁的需要，预防感染和压疮等并发症，临床意义重大 任务目标 保护卧床病人的皮肤完好，无压疮发生 知识目标 （1） 掌握各项任务中的注意事项和皮肤护理中的营养指导 （2） 理解皮肤护理的临床意义和原则 （3） 了解该学科知识最前沿动态发展 技能目标 理解任务的意义，能规范熟悉进行任务中的各项护理操作 能力目标 （1） 人际沟通能力：语言柔和、通俗易懂能对病人和家属解释每个子任务的目的及配合方法，得到他们的理解与配合 （2） 创新能力：在深刻理解每个子任务的意义的基础上，在操作中根据病人的病情在操作用物的选用和手法等方面进行创新 （3） 团结协作能力：通过练习中角色互换及实训过程中连续动态的过程，培养学生团结协作的能力 素养目标 在学习、工作中具有严谨、认真、一丝不苟的态度，具有良好的职业道德修养、慎独的护理情操，树立热爱生命、关爱 病人以人为本的现代护理理念 任务重难点 重点：皮肤护理的预防方法难点：床上擦浴、卧床病人更换床单法  任务原则 避免受压：气垫床、翻身 促进血液循环：背部按摩、床上擦浴 清洁干燥：给便盆、有人床整理、卧床病人更换床单 营养支持：健康指导 任务内容 病人入院评估皮肤，给卧床病人使用气垫床，尤其是肥胖、水肿患者、极度消瘦者 在病人住院期间，每日进行整理床单位，协助病人翻身，按摩背部，按需使用便盆、加强营养、健康宣教 定期给卧床病人更换床单，进行床上擦浴，增进舒适，保持皮肤完好 学情分析 优势 学习动机：年龄小，好奇心强，乐于接受新事物，善于模仿，对动手操作兴趣比较大，富有同情心，同理心 已有知识结构：通过学习基础课程生理、组织胚胎学，对皮肤功能形态结构有一定了解，通过人际沟通学、营养学， 学生同时具备了与病人沟通和健康教育的能力 不足 学习能力：学生以初中文化水平来学习医学知识，对病人感性认识较少，普遍都有一定的难度 情感认识：对生活护理的重要性认识不足，娇生惯养，对生活护理有抵触情绪 教师分析 教师是具有一定临床护理经验的专职护理教师和实验指导教师，通过设置案例，利用模拟病房、多媒体课件、教学光盘，设 计各种教学环节引导学生更好的完成任务进行学习实验指导教师跟班上课，技能训练时协助指导 实训时间 课前临床见习4学时计划安排10学时，其中理论4学时，实践4学时，考核2学时 任务准备 教师 准备 深入临床，搜集病例，加深了解病人的实际情况 了解教学内容的前沿动态 准备模拟病房、气垫床、全功能护理模型人、压疮模型、多媒体课件、教学光盘及相应操作项目所需用物 学生 准备 预习本早节内容，复习相关基础知识 临床见习4小时,由代课教师和临床带教老师带领学生查看压疮病例、 长期卧床通过预防保持皮肤完好的病例观察卧 床病人的行动能力、自理能力、皮肤是否受损、哪些部位受损较多、受损程度如何、清醒卧床病人主观感受 讨论：自己在医院看到了什么样的卧床病人、皮肤情况如何、病人感受如何？ 思考：如果自己是一名临床护士，如何帮助病人保持舒适、保护皮肤不受损伤？ 学生共48人，分16个训练小组，每组3个人 场地环境 及设备 硬件设施：模拟病房、气垫床、全功能护理模型人、压疮模型、多