人教版三年级语文老师领进门.pptx

老师领进门;1、老师是谁？ 2、老师把我领进什么门？; 3、老师怎样把我领进门？;;;;要求： 1、读课文，圈出生字新词。 2、思考：田老师把“我”领进了什 么门？是怎样把“我”领进门的？;; 坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听;娓娓动听： 身临其境： 引人入胜：; 从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 ; 轮到给一年级上课，田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编出一段故 事，娓娓动听地讲起来。; 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 ; 那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。; 从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 ;;;;我手写我心; 有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。;“无心插柳柳成阴”;有意栽花花不发，;十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘。 ;; 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。;课外拓展： 你还知道哪些不忘师恩的故事，也可以说说自己尊敬老师的事。;;1、老师是谁？ 2、老师把我领进什么门？;; 坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听; 轮到给一年级上课，田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编出一段故 事，娓娓动听地讲起来。; 那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下??业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。;