五年级上学期语文教学工作总结4篇.docx

五年级上学期语文教学工作 总结4篇 五年 级上学期 语文教学 工作 总结 回首本学期忙碌而充 实 教育教学工作，收 获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效 课堂 教学 实践中，我竭力做到努力学 习，努力工作，努力教研。 较圆满 地完成了本学期的教学 任务。 一、努力学 习 ，提高自身 业务 素质。 1、以参加教研 实践为契机，实现专业 再发展。 众所周知，素 质教育要求每一名教 师都要不断提高 业务素质。为此，我 积极向身边的教师 学习，向教育 专家学 习；积极发挥每一名学生的 积极性、主 动性和 创造性。在教学中，我 努力鼓励学生敢 说敢为，引导学生能 说会做，不断促 进学生各方面素 质的提高。 为了更好 地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心 设计，力求做到学 生愿学。 2、以参加教学活 动为契机， 谋求丰富教学 经验。 教学 质量是一个学校的在 竞争中求生存、求 发展的基石。 为了提高全校教 师的教学水平打 造品牌学校，我校开展了有特色、有 实 效的教学活 动。如名 师工作室，探索高效 课堂模式， 城乡联动，构建高校 课堂??…我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上， 我与同事 们共同学 习，共同研 讨，互相听 课、评课取长补短相得益彰。在 围绕构建高效 课 堂开展的一系列教学活 动中，我与王元忠、艾岷等老 师积极讨论、交流，在教学 实践中出 受益 颇丰。 3、以探究性学 习方法的研究 为 契机，提升学生素养。 教学中注意 发展学生自主、合作、探究学 习方法的培养。 强化好奇心，启 发学生敢于想象， 勇于质疑，鼓励学生逆向思 维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开 发学生思维的深 度与广度。 、努力教改，提高教育教学效率 1、改革教法，注重学法 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教 师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空 间，让学生充分体 验学习的艰辛与喜悦。教 师适时加以点 拨，迸发学生好学的火花。 2、教学中 积极创设情境，培养学生的学 习兴 趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引 导学生全面 发展的法宝。真正 让学生成 为学习的主人需要 老师认真指导学生自主学 习、独立思考，鼓励学生自主地 发现问题 ，提出 问题和解决 问题 三、努力 实践，提高学生 综 合素养 1、依托 语文综合实践活动教学，丰富学生的知 识积 累。 在教学中， 针对班级学生实际，我充分激 发他们古诗文诵读积 极性。每天早上，我都 坚持 和学生一起 诵读优 美的古 诗文，激 发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗 读、 理解能力，我一直要求学生多 读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或 图 画的形式表 现出来 自己 阅读后想表达的真情 实感。 2、依托丰富多彩的文体活 动，加 强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基 础知识的全面掌握 为前提。在教学中，充分 发挥教师的主 导作 用，以学生 为主体，采用自主合作探究性的学 习方法， 让每个学生都成 为探究性教学的主 体。注意 发展学生的能力， 强化好奇心，启 发学生敢于想象，勇于 质 疑，鼓励学生多思多 想，努力开 发学生思 维的深度与广度。 3、依托 课外阅读实 践活 动，提升学生的知 识迁移能力。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能 动地向学生的学校生活、 家庭 生活、社会生活等各个生活 领域自然延伸和拓展，使 课堂训练 与课外行 为训练形成有序、 有趣、有力、有效的 结合，取得 语文教学的整体效益。有意 让学生将课外学到的 词语迁移 到课堂学习中来， 进行展示、交流， 这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激 发学生在平 时学习中养成随 时积累的好习惯！让学生阅读大量的 课外书；通过这些收集与 阅读，为深入理解课文内容奠定了基 础。为此我还特意和五（ 2）班的同学共 读一本书―― 《爱的教育》；还共上了一堂 语文综合实践活动课一一《学会宽容》，让学生爱阅读、会 阅读，在阅读中丰富知 识。 四、教育教学工作反思 存在 问题 1、培优辅 差工作没有 时间做保障，很少得到落 实，导致一些学困生的成 绩本学期有所下 降。 2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不 错了，但通过测试发现学生掌握的 并不是很扎 实，考试时失分 较多。 3、课堂教学中 对于朗读指导不够到位，忽 视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。 4、平时的小练笔有些少， 积累及拓展 阅读量还较少，使得学生的 语言应用能力 还较差。 今后努力方向： 1、树立以人 为本的教育教学 观，尊重学生人格，尊重学生身心 发展规律，引 导学生全面、 主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体 现在学生的知 识、能力、 素质的协调发 展和身心全面 发展上。 2、树 立全面