福建省福州市平潭县新世纪学校2020-2021学年高一下学期数学补习练(7)试题 Word版含答案.docxVIP

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  • 2021-04-19 发布于重庆
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福建省福州市平潭县新世纪学校2020-2021学年高一下学期数学补习练(7)试题 Word版含答案.docx

本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考。 答案第 = page 1 1页,总 = sectionpages 2 2页 补习(7) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、解答题 1.已知复数z=(2+i)m2--2(1-i),当实数m取什么值时,复数z是(1)虚数,(2)纯虚数. 2.如图是一个以为底面的直三棱柱被一平面所截得到的几何体,截面为△ABC,已知,,,,,求: (1)该几何体的体积;(2)截面△ABC的面积. 3.已知单位向量,,且,求: (1)向量,的夹角;(2);(3)若向量与向量垂直,求实数k的值. 4.如图所示,在中,点为边的中点,点为上靠近点的三等分点,线段与交于点 .(1)设,求的值;(2)若,,,求 . 5.已知在锐角中,角,,的对边分别为,,,的面积为,若,.(1)求;(2)若___________,求的面积的大小. (在①,②,这两个条件中任选一个,补充在横线上) 6.某市规划一个平面示意图为如图的五边形的一条自行车赛道,,,,,为赛道(不考虑宽度),,为赛道内的两条服务通道,,,,. (1)从以下两个条件中任选一个条件,求服务通道的长度;①;②. (2)在(1)条件下,应该如何设计,才能使折线段赛道最长(即最大). 7.在①,②,③这三个条件中任选一个,补充在下面问题中. 问题:在中,角、、对应的边分别为、、,若,___________,求角的值和的最小值. 参考答案 1.(1) m≠2且m≠1;(2)或. 【解析】 试题分析:根据复数的有关概念以及复数的几何意义,建立条件关系式,即可得到结论. 试题解析: 题由于m∈R,复数z可表示为 z=(2+i)m2-3m(1+i)-2(1-i) =(2m2-3m-2)+(m2-3m+2)i, (1)当m2-3m+2≠0, 即m≠2且m≠1时,z为虚数. (2)当,即m=-时,z为纯虚数. 所以当或时,z1,z2互为共轭复数. 2.(Ⅰ)6;(Ⅱ). 【解析】 分析:(Ⅰ)过C作平行于A1B1C1的截面A2B2C,交AA1,BB1分别于点A2,B2.由题意可知B2C⊥平面ABB2A2,据此可得V=+=6 , (Ⅱ)在△ABC中,由题意可得,据此可得. 详解:(Ⅰ)过C作平行于A1B1C1的截面A2B2C,交AA1,BB1分别于点A2,B2. 由直三棱柱性质及∠A1B1C1=90°可知B2C⊥平面ABB2A2, 则该几何体的体积V= =×2×2×2+××(1+2)×2×2=6 , (Ⅱ)在△ABC中,AB==, BC==, AC==2. 则S△ABC=×2×= 点睛:一是求几何体的体积,要注意分割与补形.将不规则的几何体通过分割或补形将其转化为规则的几何体求解. 二是几何体展开、折叠问题,要抓住前后两个图形间的联系,找出其中的量的关系. 3.(1);(2);(3). 【分析】 (1)给两边平方化简,求出,然后利用向量的夹角公式求解即可; (2)给平方化简,再开方可得结果; (3)由向量与向量垂直,得,化简后可求出k的值. 【详解】 解:(1)设向量的夹角为;由已知得,; ; ; ; ;. (2) ; (3)向量与向量垂直, . , 解得. 【点睛】 此题考查向量的夹角、向量的模、两向量垂直的关系等知识,考查了计算能力,属于基础题. 4.(1) (2) 【分析】 (1)过点作,交于点,根据是的中位线,得到,再由,由比例性质得到,从而得到,然后再利用平面向量的基本定理求解. (2)根据(1)得到,从而,然后利用向量的数量积运算求解. 【详解】 (1)如图所示: 过点作,交于点, 则是的中位线,所以. 又因为, 所以,所以, 所以. 所以 所以, 所以. (2)由(1)可知,, 所以. 所以, . 所以. 【点睛】 本题主要考查平面向量的线性运算和数量积运算,还考查了运算求解的能力,属于中档题. 5.(1);(2)条件选择见解析;. 【分析】 (1)利用三角形面积公式由,得到,再利用余弦定理求解; (2)若选①,由,易得,再结合(1)利用正弦定理求得a,再利用三角形面积公式求解;若选②,由,利用余弦定理得易得,再利用三角形面积公式求解. 【详解】 (1)因为, 所以,即, 所以,故, 因为, 所以. (2)若选①,因为, 所以, 所以. 因为, 所以. 由正弦定理,得, 所以. 所以. 若选②,因为, 由余弦定理得, 解得. . 【点睛】 方法点睛:有关三角形面积问题的求解方法:(1)灵活运用正、余弦定理实现边角转化;(2)合理运用三角函数公式,如同角三角函数的基本关系、两角和与差的正弦、余弦公式、二倍角公式等. 6.(1)选择见解析,10;(2)设计为时,折线段

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