十六年前的回忆.docxVIP

教研专题： 通过感情朗读升华学生的情感 课题 : 十六年前的回忆 高玉霞 教学设计： 一、教学目标 （一）知识与能力目标 1、学会本课 10 个生字，读读写写 “书籍、抽屉 ”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人做斗争的事迹。 （二）过程与方法目标 1、利用小黑板突出重点，突破难点。 2、抓住重点段落长文短教，创设情境，指导学生有感情地朗读，通过感情朗读升华学生的情感。 （三）情感态度价值观目标 通过学习李大钊的言行， 激发学生对李大钊的敬仰之情， 受到革命传统教育。 二、教学重难点： 重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。 难点：理解含义深刻的句子。 三、教学准备：小黑板 四、教学过程： （一）、导课，板书课题 今天，我们学习《十六年前的回忆》这篇课文，齐读课题。课文是革命先驱 李大钊烈士的女儿李星华在 1943 年写的，这年正值李大钊同志遇难 16 周年，所 以文章题目叫——《十六年前的回忆》。十六年是那么的远，可作者的记忆却是 如此清晰，这是为什么呢？下面让我们随着课文， 走进作者的回忆， 走进那腥风血雨的年代。 （二）、检查预习 1、 课前，老师让大家读书了，能读正确吗？老师检查一下。出示生字词：书籍 抽屉 恐怖 瞅了瞅 军阀等2、指导读指导理解军阀 师简介军阀：拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。这里的军阀指的是奉系军阀，文中提到的张作霖是奉系军阀的头领。 （三）、整体感知 1、通过预习，你已经知道课文是女儿李星华按时间顺序在文中回忆了父亲李大钊。回忆了父亲的哪些事情呢？请同学们快速浏览课文边读边想一想。指名回答，并板书：被捕前 被捕时 法庭上 被害后 2、同学们通过预习就对课文内容有了一个大致的了解，你们真会读书。 （四）、深入学文 1、老师教这篇已经好几次了，但是每读一次，都会被李大钊的语言和他的行动 所深深地感动， 请同学们用自己喜欢的方式读课文， 画出能使你感动的描写李大钊语言和行动的句子，想一想，为什么被感动？ 2、集体交流 被捕前 1）、指名 有关内容， 件出示 文的第七段， 2）、学生 感受 ，你 出来什么？（局 非常 重） 根据学生的 教 适 出示重点 ，如： 决、哪能等。 3）、从哪些可以看出 “局 越来越 重 ”？自由 声 2—— 6 自然段 1、父 早出晚 2、 籍和文件 3、工友 振三被抓） ：你知道 振三是 ？ “ 振三 ”是我 党北方革命指 机关的交通 。他的被捕， 示着 人将 狂地 革命，共 党人 境非常危 。 4）、 情境 ：李大 却是当 北方党 的 人呀，你想， 都已 被抓，残 暴的匪徒 会放 党的 人 ？所以， 他的朋友和家人极力 他离开， 他却 决地 了 一段 ，你能 着 出李大 决的 气来 ？ ：作 他的妻子，看到李大 的 境如此危 ，一次又一次 道： “你不 是党的 人，你也是我 的 人，你若有个三 两短，我和孩子 怎么 呢、你就 离开一段 吧！ ”李大 却 决的 —— 生 ：他的妻子眼中含泪，只好不再 什么了，因 他知道再 也是没有用的。是 呀，同学 ，就是 一位 人，他不管什么人 他，他 会 —— 齐读 （ 5）、从父 定的 中你体会到他是怎 的革命者？ ( 工作高度 ,不怕 牲 ) 板 ：忠于革命B、学 被捕 ：就是在局 越来越 重的情况下， 李大 却 的工作着， 他 的家人也是天天 他提心吊胆，可怕的一天果然来了。 4 月 6 日早晨，一群魔鬼 李大 家，面 魔般的 人，李大 的哪些表 又 你感 呢？ 1）、学生 出有关 句，抓住不慌不忙、 有的 峻 度 。 2）、指 有感情 。板 ： 危不惧 不屈 C、学 法庭上 渡：李大 同志就 被捕了， 我 一家也没有幸免于 ， 被关在了女拘留所里。就 十几天 去了， 当一家人 于在法庭上 面 ， 我看到了一个怎 的父 呢？ 1）、生 有关句子， 小黑板出示文中的 ： 2）、从 段 中，你 出了什么？（抓住“乱蓬蓬、没 眼 ” ，） ：孩子 ，你 知道 ？李大 被捕后受尽 人残酷拷打和折磨， 人惨无人道地用竹 敲 他的指 里， 最后竟拔去了他双手的指甲。 十指 心啊！ 那是怎 的痛啊！在受到了 的残酷折磨后，我看的仍是父 “平静 ”而“慈祥 ”的 。 3）、透 “平静 ””和“慈祥 ” 两个 ， 你看到了一个怎 的李大 ？ 不屈 , 无所畏惧 ,安定沉着。板 ：安定 沉着 小 ：多么 大的李大 啊，受到了 的残酷折磨后，仍然 不屈，无 所畏惧，女儿除了 他的心疼外， 有一种怎 的情感在里面？ (崇敬 敬仰 ) 你