历史ⅱ人教新资料第1课发达的古代农业课时练习.docxVIP

历史ⅱ人教新资料第  1 课发达的古代农业课时练习 【一】选择题 1、古代中国最主要的生产部门是  () A、农业  B、手工业 C、商业  D、工业 解析：古代中国以农立国，因此农业是中国古代最主要的生产部门。 答案： A 2、远古时期，传说神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作” 。这反映了这一 时期 () A、人们以采集经济为主  B、社会经济处于渔猎阶段 C、原始农业的出现 D、小农经济的产生 解析：该题考查从材料中获取信息并进行正确解读、 分析的能力。 从材料中的 “制耒耜， 教民农作”可判断当时原始农业已经出现，出现了原始的耒耜等生产工具。 答案： C 3、下图展示的耕作方法，最早出现在哪一时期 () A、商周  B、西汉 C、隋唐 D、明清 解析：此题考查学生对基础知识的识记与判断能力。 图中所示的代田法是西汉时赵过发 明的。 答案： B 4、水利是农业的命脉，宋朝时出现的利用水力推动的灌溉工具是 () A、翻车 B、筒车 C、高转筒车  D、风力水车 解析：此题考查学生对教材基础知识的记忆能力。根据所学知识可知选 答案： C 5、下图所示的美丽传说产生的根源是 ()  C。 A、古代人民对美好爱情的向往 B、人们对神话传说的钟爱 C、自然经济长期占据主导地位 D、人们对牛郎与织女遭遇的同情 解析：此题考查学生的基础知识。 “牛郎与织女”所向往的是男耕女织的生活，这与中国的小农经济模式有关。 答案： C 6、下图为原始社会某生产工具复原及使用方法示意图，该生产工具应为 () A、石斧  B、石犁 C、木耒 解析：此题考查学生的识图能力。 一致，因此应选 C 项。 答案： C  D、铁犁 图中原始人耕作使用的工具与教材中有关木耒的形状 7、《国语·晋语》载： “宗庙之牺为畎亩之勤。 ”这反映了 () A、春秋时期牛耕出现 B、战国时期宗法制得到了发展 C、春秋战国铁农具的使用 D、周王室的日益衰微 解析：此题考查依据史料对教材基础史实进行推断的能力。 “牺”指祭祀用的牛羊等，“畎亩之勤”即指牛耕。 答案： A 8、观察下图所示，图中的犁耕方式开始于 () A、春秋战国时期 B、西汉时期 C、三国两晋时期 D、隋唐时期 解析：此题考查学生的识图能力及知识迁移能力。 由图片可知该耕作方式由两头牛牵引，三个人驾驭，据所学知识可知该图所示为西汉时出现的耦犁。 答案： B 9、“代田法”是先把田地开成一条条深宽各一尺的垄沟。 后，逐渐把垄上的草和土培到苗根上，第二年在原来的垄上， 产技术表现的特点是 () A、广种薄收 B、少种多收  第一年把庄稼种在沟里， 出苗 再如法开沟栽种。这种农业生 C、休耕轮作 解析：此题考查学生分析理解能力。 可以休耕，因此该农业生产技术特点是  D、精耕细作 由上述材料表述可知第一年种作物的部分第二年就 C。 答案： C 10、下图中所示的两种农具的相似点是  () ①靠人力操作②利用畜力③用于农业灌溉④用于手工业生产 A、①②  B、①③ C、②④ D、①④ 解析：此题考查学生对图片的观察能力。 根据图中内容较易判断出两种农具都靠人力操 作且都用于灌溉。 答案： B 11、( 解放前 ) 北方地区流行 的俗 ： 人生有三宝，丑妻薄地破棉 。 从本 上反映了 () A、 民富裕安逸的生活 B、 在社会 中占有重要地位 C、以家庭 位的小 特征 D、商品 极端落后 解析：此 考 小 的本 特征。根据“丑妻薄地破棉 ”可推断 A “富裕” 一表述 ， B、 D 两 不符合俗 内容，俗 反映了以家庭 位、自 自足、容易 足 等， 符合自然 的特征， C 。 答案： C 12、毛 曾 指出： “我看中国就是靠精耕 作吃 。 ”以下哪些言 反映了中国 “精耕 作”的 良 () ①“湿耕 ，不如 去”②“六月不干田，无米莫怨天” ③“庄稼一枝花，全靠 当家”④“且 且 ， 我禾黍” A、①② B、②③ C、①②③  D、①②③④ 解析：①表达了耕、 ；②表达了灌 ；③表达了施肥；④表达了灌 和施肥。 些都表达了 的精耕 作。 答案： D 13、《墨子》中 ： “ 夫蚤出暮入，耕稼 ?? 人夙 夜寐， ??” 民 如此兢兢 主要是 () ① 租税的需要②商品交 的需要③自家基本生活的需要 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③ 解析：此 考 小 的生 目的。 小 主要特点之一是自 自足， 合 意。 答案： C 14、下 反映了我国封建社会 的基本形式， 种 形式的基本特征是  因此②不符 () ①以家庭 位 生 ②生 的目的主要是 足自家生活所需， 和生活用品全部自己生 ④是一种自 自足的自然