《庐山的云雾》电子文稿microsoftpowerpoint演示文稿.pptVIP

庐山的云雾 课堂教学电子讲稿 刘湾枣园小学杨秀莉 景色秀丽的庐山 , 有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 高峰 幽谷 瀑布 云雾 教学目标： 1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。 2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一处景物。 教学重难点： 1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。 2、体会作者的写作方法，练习仿写。 望庐山瀑布  李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 学习第二自然段 默读课文，思考问题: 1、这一自然段是围绕哪一句话写的？ 请用“_______”画出来。 2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？ 3、你喜欢哪一句话，用“﹋ ﹋”画出来。并多读几遍。 庐山的云雾千姿百态。 那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 比喻句 云雾笼罩山头， 它像______ 云雾缠绕半山，它像______; 云雾弥漫山谷，它像______; 云雾遮挡山峰，它像______; 白色的绒帽 玉带 云海 天幕 总结学法 第二自然段的学法：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文 运用以上方法自学第三自然段： 1、这段话是围绕哪句话来写的？ 2、理解“瞬息万变”。 3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？ 4、自由背诵课文。 庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟。转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山······ 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 《题西林壁》 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 ——苏轼 作业： 1、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、做课外小导游:向身边的朋友介绍庐山的云雾。 词语积累 变幻无常 腾云驾雾 一泻千里 千姿百态 云遮雾罩 随风飘荡 瞬息万变 四蹄生风 流连忘返 * * 高峰 幽 谷 瀑布 溪流 溪流 溪流 云雾 白色绒帽 玉带 云 海 云海 天幕 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 流连忘返 边听边想象庐山的景象。 庐山 你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾姿态吗？ 山头 山腰 山谷 山峰 千姿百态 你知道作者是按照什么顺序来写云雾的？ 你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾的变化快吗？ 瞬息万变 作者在写云雾变化的时候，都变成