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昨天今天明天幼儿园教案 孩子在幼儿园里学习的基本都是生活常识，也因为这一点，幼 儿园教学非常重要， 下面就是为您收集的昨天今天明天幼儿园教案的 相关文章，希望可以帮到您， 如果你觉得不错的话可以分享给更多小 伙伴哦！ 活动目标 、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 活动准备 、多媒体教具、课件。 、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。活动过程 、创设情境来认识一周日及排列的顺序 -- 创设星期妈妈和星期宝宝角色： 1）星期妈妈 教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？ 2）星期宝宝 星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？ 2 、通过情境来学习正确排列一周日： 师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？ 幼儿之间进行讨论老师讲故事一周日的由来，讲完故事老师问 幼儿：你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么安排呢？星 期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期 日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三， ...... 、其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏，游戏 开火车 幼儿带上 星期 头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝， 最后按照一周日的顺序排好成一列 火车。 、认识今天、昨天和明天。 师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）按顺序排好 的星期宝宝们 再请小朋友想一想， 昨天是星期几？明天是星期几？ （多媒体演示 -- 相应的星期宝宝会向前走出来）小结：今天在中间， 今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明 天。 、游戏 找朋友 玩法：幼儿带上 星期 头饰，先选出代表 今天 的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友 -- 昨天和明天。 活动反思在活动中，教师以游戏的形式让幼儿在看看、动动、 玩玩中了解一星期的排列顺序， 知道星期妈妈有七个宝宝， 幼儿通过 活动，基本上都能正确的应用昨天、今天和明天。不足：有少数幼儿 对今天、昨天、 明天还不是很了解，需要老师和同伴的帮助才能进行 时间的表达。 附：星期的由来西方国家七日一制的称呼多带宗教色彩。如基 督教徒做礼拜这一天，叫 礼拜日 ，七天称 一个礼拜 ，中国为什么 把七日一周叫 一星期 呢？ 光绪三十一年（ 1905），清廷宣布停止乡试、会试，废除延续了一千多年的科举制度， 成立 学部 ，袁嘉谷即奉命调入学部筹建编译图书局，后任该局首任局长。编译图书局下设编书课、译书课，任务是研究编写 统一国之用 的官定各种教材。各种教科书的编写中自然会遇到一个 新名词 该怎么处理的问题。 1909 年，编译图书局设立了一个新机构统一规范教科书中的名词术语。 袁嘉谷亲自参加了这个馆的工作，主持制定了很多统一的名称。 把七日一周制定为中国自己的 星期 ，就是在袁嘉谷主持下制定的。 我国古代历法把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土的次 序排列，七日一周，周而复始，称为 七曜 ；西洋历法中的 七日为 一周 ，跟我国的 七曜 暗合；日本的 七曜日 更是与其如出一辙。 但袁嘉谷感到不顺口，使用起来不方便，与同事们商量后，将一周称 一星期，以 星期日、星期一 星期六 依次指称周内各日。 这就是既与国际 七日一周 制 接轨 ，又具中国特色的 星期 的由来。 评析： 1 、创设的故事情境对这个等分的数学活动是很好的， 既通过故 事情境让幼儿对这个活动产生了兴趣， 又能通过分蛋糕的形式体现出 等分的思想； 2 、活动过程中老师让幼儿进行实际操作， 通过操作过程中的体 验让幼儿体会到等分的思想， 这一点是很好的， 是我们在今后的设计 活动中值得借鉴的； 3 、在操作过程中老师好像只是让幼儿来操作图形的等分， 活动 准备中提供的像豆子，红枣，橡皮泥这些材料好像并没有用到，这些 材料我觉得可以用来像幼儿展示说明有些东西是不容易等分的。